- 1 шкала
- 9 вопросов
- Онлайн-расчёт бесплатно
- Авторы
- R. J. J. M. van den Eijnden, J. S. Lemmens, P. M. Valkenburg, 2016; версия HBSC: M. Boer и соавт., 2022
- Контингент
- Подростки: версия HBSC проверена на школьниках 11, 13 и 15 лет из 44 стран; подростковый возраст — основная область применения шкалы.
SMDS включает девять вопросов с ответами «да» или «нет». Каждый вопрос соответствует одному из девяти критериев зависимого поведения: поглощённость, толерантность, абстиненция, неспособность сократить, вытеснение других занятий, проблемы, обман, бегство от переживаний, конфликты. Результат — число ответов «да» от 0 до 9.
Шкалу разработали Р. ван ден Эйнден, Я. Лемменс и П. Валкенбург (2016) так, что её девять критериев параллельны критериям интернет-игрового расстройства из приложения к DSM-5 (шесть основных критериев зависимости плюс «проблемы», «вытеснение других занятий» и «обман»). Шкала считается одномерной: используется один суммарный показатель, отдельных субшкал нет. Версия из международного исследования HBSC проверена на 222 532 подростках из 44 стран; одномерная модель подошла во всех странах.
В исследовании HBSC проблемным называли использование при шести и более ответах «да» (этот порог выведен по латентно-классовому анализу голландской выборки). Среди отдельных признаков чаще всего подростки отмечали «не удалось сократить время» (30,7 %) и «использование для бегства от неприятных чувств» (30,7 %), реже всего — «ложь о времени» (14,6 %) и «серьёзный конфликт с родителями, братьями или сёстрами» (14,4 %).
В дипломе SMDS удобно использовать для сравнения групп подростков (пол, класс, время в сети) и для связи с благополучием, тревогой, школьной успеваемостью. От шкалы BSMAS она отличается форматом: 9 ответов «да/нет» вместо 6 пунктов по пятибалльной шкале. Это скрининг, а не диагноз.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Проблемное использование социальных сетей (SMDS)
Число признаков зависимого поведения при использовании социальных сетей за последний год, от 0 до 9. Критерии по порядку: поглощённость, толерантность, абстиненция, неспособность сократить, вытеснение других занятий, проблемы, обман, бегство от переживаний, конфликты.
пункты 1–9 (обратных нет)
Полный текст методики
Нас интересует Ваш опыт использования социальных сетей. Под социальными сетями понимаются сайты социальных сетей (например, ВКонтакте) и мессенджеры (например, Telegram, WhatsApp). Ответьте на каждый вопрос «да» или «нет». Вопросы относятся к последнему году: «За последний год Вы…»
Шкала ответов: да — 1 балл нет — 0 баллов
- 1.Регулярно ли Вы ловили себя на том, что не можете думать ни о чём другом, кроме момента, когда снова сможете пользоваться социальными сетями?
- 2.Регулярно ли Вы чувствовали недовольство из-за того, что хотели проводить в социальных сетях больше времени?
- 3.Часто ли Вам было плохо, когда Вы не могли пользоваться социальными сетями?
- 4.Пытались ли Вы проводить в социальных сетях меньше времени, но у Вас не получалось?
- 5.Регулярно ли Вы забрасывали другие занятия (например, хобби, спорт), потому что хотели пользоваться социальными сетями?
- 6.Регулярно ли у Вас возникали споры с другими людьми из-за того, как Вы пользуетесь социальными сетями?
- 7.Регулярно ли Вы лгали родителям или друзьям о том, сколько времени проводите в социальных сетях?
- 8.Часто ли Вы пользовались социальными сетями, чтобы уйти от неприятных чувств?
- 9.Бывали ли у Вас серьёзные конфликты с родителями, братьями или сёстрами из-за того, как Вы пользуетесь социальными сетями?
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Каждый из 9 вопросов: «да» — 1 балл, «нет» — 0 баллов. Обратных пунктов нет.
- 2Сложите баллы: итог от 0 до 9 — число признаков проблемного использования.
- 3Интерпретация по определению HBSC (Boer и др., 2022): 0–5 «да» — ниже порога; 6–9 «да» — проблемное использование.
- 4Эта граница не принадлежит авторам шкалы 2016 года: она выведена по латентно-классовому анализу голландской выборки. Авторы HBSC проверяли и границы «не менее 5» и «не менее 7» — выводы сопоставимы.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 0 до 9):
0–5 «да»
Ниже порога
6–9 «да»
Проблемное использование
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Число ответов «да», 0–9
Тип шкалы
Порядковая (счётная) → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили, доля с 6–9 «да»
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни / χ²
Итог SMDS — число отмеченных признаков, то есть значения от 0 до 9 с сильной асимметрией (многие набирают 0–2). Поэтому применяют ранговые критерии и медиану с квартилями, а доли подростков с 6–9 «да» сравнивают критерием хи-квадрат.
Пошаговый план расчёта
- 1Проверьте, что отвечены все 9 вопросов; обратных пунктов нет.
- 2Ответ «да» — 1 балл, «нет» — 0. Сложите баллы: итог от 0 до 9.
- 3Разделите выборку по границе: 0–5 «да» — ниже порога, 6–9 «да» — проблемное использование (определение HBSC).
- 4Опишите группу медианой и квартилями, выберите критерий по дизайну исследования и проверьте значимость.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Условный пример для оформления. Десять подростков заполнили SMDS до и после программы по цифровой гигиене. Сравниваем число ответов «да» (0–9).
До: 5 3 6 2 7 4 3 5 6 4
После: 3 2 4 1 5 3 2 4 4 3
- 1Дизайн: одни и те же 10 подростков, два замера, данные порядковые → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до: Me = 4,5; после: Me = 3,0. До программы порог 6–9 «да» достигли 3 из 10 подростков, после — никто.
- 3Разности «до − после»: 2, 1, 2, 1, 2, 1, 1, 1, 2, 1. Все сдвиги в одну сторону, поэтому T эмп = 0.
- 4Для n = 10 критическое значение T крит = 8 (p ≤ 0,05) и 3 (p ≤ 0,01). Так как 0 < 3, снижение значимо на уровне p < 0,01.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили числа признаков SMDS до и после программы, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Число признаков SMDS до и после программы (n = 10, условные данные)
| Замер | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| До программы | 3,25 | 4,50 | 5,75 | 0 | 3 | < 0,01 |
| После программы | 2,25 | 3,00 | 4,00 |
На рисунке 1 показана динамика медианы числа признаков SMDS.
Рисунок 1 — Медианы числа признаков SMDS до и после программы
Медиана числа ответов «да» снизилась с 4,5 до 3,0 (на 1,5). Доля подростков с 6–9 «да» уменьшилась с 3 из 10 до 0 из 10.
Значимость сдвига оценивали критерием Вилкоксона для связанных выборок. T эмп = 0 при T крит = 3 (n = 10, p ≤ 0,01), следовательно, снижение значимо (p < 0,01).
Вывод
После программы число признаков SMDS значимо снизилось (T эмп = 0, p < 0,01): медиана уменьшилась с 4,5 до 3,0.
Какой признак измеряет каждый вопрос
Соответствие вопросов SMDS критериям зависимого поведения
| № | Критерий | Доля «да» в 44 странах (HBSC) |
|---|---|---|
| 1 | Поглощённость | 22,1 % |
| 2 | Толерантность | 18,9 % |
| 3 | Абстиненция | 21,3 % |
| 4 | Неспособность сократить | 30,7 % |
| 5 | Вытеснение других занятий | 15,7 % |
| 6 | Проблемы (споры) | 18,9 % |
| 7 | Обман | 14,6 % |
| 8 | Бегство от переживаний | 30,7 % |
| 9 | Конфликт | 14,4 % |
Процент подростков, ответивших «да» (n = 222 532, 11–15 лет). Источник: Boer и др., 2022, таблица 1.
Ограничения
- Граница 6–9 «да» задана исследователями HBSC, а не авторами шкалы; сравнивайте с оговоркой.
- Русская адаптация не опубликована: текст на странице — рабочий перевод.
- Это скрининг. Диагноз ставит специалист.