Система жизненных смыслов (СЖС) Котлякова — обработка и онлайн-расчёт
Определение содержания системы жизненных смыслов личности — какие категории жизненных смыслов и в каком соотношении представлены у человека.
- Полное название
- Методика исследования системы жизненных смыслов (СЖС)
- Авторы
- В. Ю. Котляков, 2003
- Назначение
- Определение содержания системы жизненных смыслов личности — какие категории жизненных смыслов и в каком соотношении представлены у человека.
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Методика исследования системы жизненных смыслов (СЖС) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/sistema-zhiznennyh-smyslov-kotlyakov (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
Методика исследования системы жизненных смыслов (СЖС) В. Ю. Котлякова определяет, какие категории жизненных смыслов и в каком соотношении представлены у человека. Испытуемый распределяет 24 утверждения (все начинаются со слов «Смысл моей жизни состоит в том …») по 8 ранговым местам — по 3 утверждения на каждое место. По каждой из 8 категорий складываются ранги трёх входящих в неё утверждений и получается сумма ранговых значений (3–24). Интерпретация обратная: чем меньше сумма, тем больший вес имеет категория. Введите подсчитанные суммы по категориям — калькулятор обработает результаты и оформит таблицу для диплома.
Методика создана на основе контент-анализа около 200 отчётов испытуемых, работавших с методикой предельных смыслов (МПС); из выделенных 24 групп смысловых предпочтений автор объединил 8 категорий жизненных смыслов (по аналогии с классификацией П. Иберсола): альтруистические, экзистенциальные, гедонистические, самореализации, статусные, коммуникативные, семейные и когнитивные. СЖС задумывалась как простой инструмент, дополняющий тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д. А. Леонтьева и методику предельных смыслов.
В дипломных работах СЖС применяют, чтобы сравнить структуру жизненных смыслов групп (например, юношей и девушек, студентов разных курсов) или оценить её «до / после» психологической программы, а затем сравнить веса категорий ранговым критерием. Важная особенность: методика ипсативная — сумма рангов по всем восьми категориям у каждого испытуемого всегда равна 108, поэтому усиление одних категорий сопровождается ослаблением других. Сам автор подчёркивал, что текст является «заявкой на методику», требующей дальнейшей проверки надёжности и стандартизации.
Действия
Онлайн-расчёт и генерация данных
Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
Шкалы методики
Альтруистические
Стремление помогать другим людям, бескорыстно делать добро, улучшать мир и служить обществу.
утверждения 1, 9, 17
Экзистенциальные
Ценность самого проживания жизни: ощущение свободы, любви, полноты бытия.
утверждения 2, 10, 18
Гедонистические
Стремление к удовольствию, счастью, ярким ощущениям и переживаниям.
утверждения 3, 11, 19
Самореализации
Стремление совершенствоваться, осуществить себя, реализовать все свои возможности.
утверждения 4, 12, 20
Статусные
Стремление к успеху, карьере, достойному положению в обществе.
утверждения 5, 13, 21
Коммуникативные
Близость с людьми, ощущение своей нужности, радость общения.
утверждения 6, 14, 22
Семейные
Жизнь ради семьи, забота о родных и близких, передача лучшего детям.
утверждения 7, 15, 23
Когнитивные
Стремление познавать и понимать себя, жизнь, мир, познание Бога.
утверждения 8, 16, 24
Полный текст методики
Инструкция. Перед вами список из 24 утверждений — перечень жизненных смыслов, на которые могут ориентироваться люди. Каждое начинается со слов «Смысл моей жизни состоит в том …». Сделайте мягкую рейтинговую оценку: выберите 3 утверждения, которые занимают 1-е место в системе ваших личных жизненных смыслов, затем 3 утверждения на 2-е место и так далее до 8-го места (по 3 утверждения на каждое из 8 мест).
Шкала ответов: Распределите 24 утверждения по 8 местам (по 3 на каждое): 1-е место — самые значимые смыслы, 8-е — наименее значимые.
- 1.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы помогать другим людям
- 2.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы быть свободным
- 3.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы получать удовольствие
- 4.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы совершенствоваться
- 5.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы добиваться успеха
- 6.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы быть с близким человеком
- 7.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы передать всё лучшее своим детям
- 8.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы понять себя самого
- 9.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы делать добро
- 10.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы жить
- 11.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы испытывать счастье
- 12.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы осуществить себя
- 13.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы сделать хорошую карьеру
- 14.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы чувствовать, что кому-то нужен
- 15.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы жить ради своей семьи
- 16.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы познавать Бога
- 17.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы улучшать мир
- 18.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы любить
- 19.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы получать как можно больше ощущений и переживаний
- 20.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы реализовать все свои возможности
- 21.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы занимать достойное положение в обществе
- 22.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы радоваться общению с другими
- 23.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы помогать своим родным и близким
- 24.Смысл моей жизни состоит в том, чтобы понять жизнь
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Испытуемый распределяет все 24 утверждения по 8 ранговым местам — по 3 утверждения на каждое место: 1-е место занимают 3 самых значимых утверждения, 8-е — 3 наименее значимых.
- 2Каждому утверждению присваивается ранг, равный номеру места (от 1 до 8), на которое его поставил испытуемый.
- 3По каждой из 8 категорий складываются ранги трёх входящих в неё утверждений (ключ: альтруистические — 1, 9, 17; экзистенциальные — 2, 10, 18; гедонистические — 3, 11, 19; самореализации — 4, 12, 20; статусные — 5, 13, 21; коммуникативные — 6, 14, 22; семейные — 7, 15, 23; когнитивные — 8, 16, 24). Получается сумма ранговых значений категории (диапазон 3–24).
- 4Интерпретация обратная: чем меньше сумма, тем больший вес имеет категория. 3–9 баллов — категория доминирует; 10–17 — представлена достаточно; 18–24 — представлена слабо.
- 5Контроль: сумма ранговых значений по всем восьми категориям у каждого испытуемого всегда равна 108.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):
3–9 баллов
Доминирует
10–17 баллов
Представлена достаточно
18–24 балла
Представлена слабо
Как обрабатывать математически
Что измеряет
Вес 8 категорий жизненных смыслов
Тип данных
Ранговые суммы 3–24 (порядковая)
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Суммы ранговых значений (3–24) — порядковая, по сути ранговая, шкала, к тому же ипсативная (сумма по всем категориям фиксирована и равна 108). Поэтому применяют непараметрические ранговые критерии, которые корректны для баллов и не требуют нормального распределения. Помните об обратной интерпретации: меньший балл означает бо́льшую значимость категории.
Пошаговый план расчёта
- 1По ключу подсчитайте сумму рангов по каждой из 8 категорий (диапазон 3–24). Проверьте, что сумма всех восьми категорий равна 108.
- 2Опишите выборку: медиана и квартили (Me, Q1–Q3) по каждой категории.
- 3Выберите ранговый критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и оцените значимость (p < 0,05). Учтите обратную шкалу при формулировке вывода.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
В исследовании участвовали 8 студентов. Методику СЖС провели до и после смысложизненного тренинга. Нужно проверить, значимо ли выросла значимость экзистенциальных и когнитивных смыслов (при обратной шкале рост значимости означает снижение суммы рангов).
До: 14 16 13 18 15 12 17 14
После: 9 10 8 12 10 7 11 9
- 1По ключу подсчитали суммы рангов по 8 категориям; у каждого испытуемого сумма всех категорий равна 108.
- 2Данные порядковые (ранговые суммы), замеры связанные (одни и те же студенты) → выбрали критерий Вилкоксона.
- 3Для категории «Экзистенциальные» нашли сдвиги «после − до»: у всех 8 испытуемых сумма снизилась (категория усилилась). Проранжировали сдвиги по модулю и посчитали T эмпирическое.
- 4Все 8 сдвигов однонаправленные (снижение), поэтому T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), сдвиг статистически значим.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили (Q₂₅, Q₇₅) сумм рангов по категориям «Экзистенциальные» и «Когнитивные» после тренинга и результат их сравнения с замером «до» по критерию Вилкоксона.
Таблица 1 — Динамика веса категорий смыслов по СЖС «до/после» (n = 8)
| Категория | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Экзистенциальные | 9 | 9,5 | 10 | 0 | 4 | < 0,01 |
| Когнитивные | 11 | 11,5 | 13 | 0 | 4 | < 0,01 |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианных сумм рангов до и после тренинга (меньшее значение = бо́льшая значимость категории).
Рисунок 1 — Медианы веса категорий СЖС до и после тренинга
Как видно из рисунка 1, по обеим категориям медианные суммы рангов после тренинга снизились: по категории «Экзистенциальные» — с 14,5 до 9,5 балла, по категории «Когнитивные» — с 16,5 до 11,5 балла. Снижение суммы означает, что вес этих категорий в системе жизненных смыслов вырос (обратная шкала).
Достоверность сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (ранговые суммы — порядковая шкала). По категории «Экзистенциальные» эмпирическое значение составило T эмп = 0 при критическом T кр = 4 (для n = 8 и p = 0,01); поскольку T эмп ≤ T кр (0 ≤ 4), сдвиг статистически значим (p < 0,01). По категории «Когнитивные» T эмп = 0 также не превышает критического, что подтверждает значимость изменения.
Вывод
Таким образом, после тренинга вес экзистенциальных и когнитивных смыслов статистически значимо вырос — их суммы рангов снизились (T эмп = 0, p < 0,01), что подтверждает эффективность программы.
Категории жизненных смыслов
- Альтруистические — стремление помогать другим людям, бескорыстно делать добро, служить обществу (утверждения 1, 9, 17).
- Экзистенциальные — придание ценности самому проживанию жизни, ощущение свободы, любви, полноты бытия (2, 10, 18).
- Гедонистические — стремление к удовольствию, наслаждению, счастью, ярким ощущениям и переживаниям (3, 11, 19).
- Самореализации — стремление реализовать свои возможности, совершенствоваться, осуществить себя (4, 12, 20).
- Статусные — стремление к успеху, карьере, достойному положению в обществе (5, 13, 21).
- Коммуникативные — общение, близость с людьми, ощущение своей нужности (6, 14, 22).
- Семейные — жизнь ради семьи, забота о родных и близких, передача лучшего детям (7, 15, 23).
- Когнитивные — стремление познавать и понимать себя, жизнь, мир, познание Бога (8, 16, 24).
Границы интерпретации (сумма ранговых значений по категории)
Уровни представленности категории жизненных смыслов
| Сумма баллов | Интерпретация |
|---|---|
| 3–9 баллов | смыслы этой категории доминируют в системе жизненных смыслов |
| 10–17 баллов | смыслы этой категории представлены достаточно |
| 18–24 балла | смыслы этой категории представлены слабо |
Обратный принцип: чем меньше сумма ранговых значений, тем больший вес имеет категория, и наоборот.
Построение профиля
На основании сумм по категориям строится профиль представленности жизненных смыслов: по горизонтальной оси обозначаются 8 категорий, по вертикальной — полученные баллы (суммы рангов). Меньшее значение столбца соответствует более значимой категории.
Автор отмечал, что приведённый текст методики является «заявкой на методику», требующей дальнейшей проверки надёжности, валидности и стандартизации; строгих нормативных выборок в оригинальной статье не приводится.