Что измеряет шкала ШПАНА?

ШПАНА (русскоязычный аналог методики PANAS) измеряет два независимых измерения эмоциональности: позитивный аффект (ПА) — приятную вовлечённость, энергичность, бодрость, и негативный аффект (НА) — страдание, подавленность, тревогу, раздражительность. Опросник состоит из 20 прилагательных, по 10 на каждую шкалу; балл по шкале — от 10 до 50.

Как подсчитать результат?

Каждое прилагательное оценивается по шкале от 1 (почти или совсем нет) до 5 (очень сильно). Баллы суммируются отдельно по шкалам: позитивный аффект (ПА) — пп. 1, 3, 5, 9, 10, 12, 14, 16, 17, 19; негативный аффект (НА) — пп. 2, 4, 6, 7, 8, 11, 13, 15, 18, 20. Обратных пунктов нет, перекодировка не нужна. Каждая шкала даёт балл от 10 до 50.

Есть ли в методике обратные (инверсные) пункты?

Нет. Все 20 пунктов оцениваются напрямую и суммируются внутри своей шкалы без перекодировки. Позитивные прилагательные образуют шкалу ПА, негативные — шкалу НА, поэтому инверсия не требуется.

Каким статистическим критерием обрабатывать результаты в дипломе?

Каждая шкала даёт суммарный балл (порядковая шкала), поэтому применяют непараметрические критерии. Замеры «до/после» у одних и тех же людей — критерий Вилкоксона; две независимые группы — Манна-Уитни; три и более групп — Краскела-Уоллис; связь с другим показателем — корреляция Спирмена. Описательная статистика: медиана и квартили. Шкалы ПА и НА анализируются раздельно.

Можно ли сравнивать баллы ПА и НА между собой?

Напрямую сравнивать «сырые» баллы ПА и НА друг с другом не рекомендуется: это две отдельные униполярные шкалы с разными нормами. Корректнее анализировать каждую шкалу отдельно (её динамику, различия групп) и описывать эмоциональный профиль как сочетание уровней ПА и НА.

Как правильно ссылаться на методику в дипломной работе?

Рекомендуемая ссылка по ГОСТ: Осин Е.Н. Измерение позитивных и негативных эмоций: разработка русскоязычного аналога методики PANAS // Психология. Журнал Высшей школы экономики. — 2012. — Т. 9, № 4. — С. 91–110.

Шкала позитивного аффекта и негативного аффекта (ШПАНА) — расчёт и интерпретация

Экспресс-оценка выраженности двух независимых измерений эмоциональности: позитивного аффекта (приятная вовлечённость, энергичность) и негативного аффекта (страдание, неприятная вовлечённость).

Полное название: Шкала позитивного аффекта и негативного аффекта (ШПАНА) — русскоязычный аналог методики PANAS (Positive and Negative Affect Schedule)
Авторы: Е. Н. Осин, 2012 (адаптация PANAS Д. Уотсона, Л. Кларк, А. Теллегена, 1988)
Назначение: Экспресс-оценка выраженности двух независимых измерений эмоциональности: позитивного аффекта (приятная вовлечённость, энергичность) и негативного аффекта (страдание, неприятная вовлечённость).

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Шкала позитивного аффекта и негативного аффекта (ШПАНА) — русскоязычный аналог методики PANAS (Positive and Negative Affect Schedule) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/shpana-pozitivnyy-negativnyy-affekt (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

Опросник содержит 20 прилагательных, описывающих чувства и эмоции. Респондент оценивает по 5-балльной шкале (1 — почти или совсем нет, 2 — немного, 3 — умеренно, 4 — значительно, 5 — очень сильно), в какой мере он чувствовал себя так в течение прошедших нескольких недель. Пункты делятся на две независимые шкалы по 10 утверждений: позитивный аффект (ПА: пп. 1, 3, 5, 9, 10, 12, 14, 16, 17, 19) и негативный аффект (НА: пп. 2, 4, 6, 7, 8, 11, 13, 15, 18, 20). Сумма по каждой шкале — от 10 до 50.

ШПАНА — русскоязычный аналог методики PANAS (Positive and Negative Affect Schedule), одного из самых популярных в мире инструментов экспресс-оценки эмоциональности. Адаптацию выполнил Е. Н. Осин (2012) на выборках студентов российских вузов; оригинал создан Д. Уотсоном, Л. Кларк и А. Теллегеном (1988). Методика измеряет два независимых измерения: позитивный аффект (ПА) — состояние приятной вовлечённости, высокой энергичности и концентрации, и негативный аффект (НА) — состояние субъективно переживаемого страдания и неприятной вовлечённости (гнев, страх, вина, раздражительность).

Важная особенность модели — ПА и НА рассматриваются не как полюса единой биполярной шкалы, а как две униполярные шкалы, которые слабо отрицательно коррелируют (в русской версии r = −0,37). Поэтому баллы по ПА и НА считаются и интерпретируются отдельно: высокий ПА и низкий НА — благоприятный эмоциональный профиль; высокий НА — повышенный дистресс. Внутренняя согласованность шкал высока: α-Кронбаха = 0,89 (ПА) и 0,86 (НА).

В дипломных работах ШПАНА применяют для сравнения «до / после» психологической программы (тренинг, коррекция), между группами (например, по полу — мужчины показывают выше ПА и ниже НА) и для корреляционного анализа с удовлетворённостью жизнью, оптимизмом, витальностью, учебной мотивацией. Так как итог по каждой шкале — суммарный балл (порядковый уровень измерения), для обработки используют непараметрические (ранговые) критерии.

Действия

Не хотите разбираться сами?Эксперт посчитает и оформит под вашу тему Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Шкалы методики

Позитивный аффект (ПА)

Состояние приятной вовлечённости, энергичности, бодрости, увлечённости и концентрации. Суммарный балл 10–50: чем выше, тем сильнее выражен позитивный аффект.

пункты 1, 3, 5, 9, 10, 12, 14, 16, 17, 19 (обратных пунктов нет)

Негативный аффект (НА)

Состояние субъективно переживаемого страдания и неприятной вовлечённости: подавленность, вина, страх, злость, раздражительность, тревога. Суммарный балл 10–50: чем выше, тем сильнее выражен негативный аффект.

пункты 2, 4, 6, 7, 8, 11, 13, 15, 18, 20 (обратных пунктов нет)

Полный текст методики

Этот опросник состоит из перечня прилагательных, которые описывают различные чувства и эмоции. Прочитайте каждое прилагательное и отметьте рядом с ним, в какой мере Вы чувствовали себя так в течение прошедших нескольких недель. Используйте следующие варианты ответов: 1 — почти или совсем нет, 2 — немного, 3 — умеренно, 4 — значительно, 5 — очень сильно.

Шкала ответов: 1 — почти или совсем нет 2 — немного 3 — умеренно 4 — значительно 5 — очень сильно

1.Увлечённый
2.Подавленный
3.Радостный
4.Расстроенный
5.Полный сил
6.Виноватый
7.Испуганный
8.Злой
9.Заинтересованный
10.Уверенный
11.Раздражённый
12.Сосредоточенный
13.Стыдящийся
14.Вдохновлённый
15.Нервный
16.Решительный
17.Внимательный
18.Беспокойный
19.Бодрый
20.Тревожный

Ключи: как обрабатываются ответы

1Каждое из 20 прилагательных оценивается по 5-балльной шкале: 1 — почти или совсем нет, 2 — немного, 3 — умеренно, 4 — значительно, 5 — очень сильно.
2Подсчитайте сумму баллов отдельно по каждой шкале: ПА = сумма пп. 1, 3, 5, 9, 10, 12, 14, 16, 17, 19; НА = сумма пп. 2, 4, 6, 7, 8, 11, 13, 15, 18, 20.
3Обратных (инверсных) пунктов нет — все ответы суммируются напрямую, перекодировка не требуется.
4Каждая шкала даёт балл от 10 до 50 (10 пунктов × максимум 5 баллов).
5Ориентировочная интерпретация по величине балла: 10–25 — низкий уровень; 26–37 — средний уровень; 38–50 — высокий уровень. Шкалы ПА и НА оцениваются отдельно; благоприятным считается высокий ПА при низком НА. Для научного сравнения опираются на нормы выборки (по данным Осина средний балл ПА ≈ 31, НА ≈ 22).

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

🙂

10–25 баллов

Низкий уровень

😐

26–37 баллов

Средний уровень

🔥

38–50 баллов

Высокий уровень

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Суммарный балл 10–50 по каждой шкале

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Каждая шкала ШПАНА даёт суммарный балл — это порядковая шкала. Для статистического сравнения используют непараметрические (ранговые) критерии, которые не требуют нормального распределения и корректны для балльных данных. Шкалы ПА и НА анализируются отдельно.

Пошаговый план расчёта

1Переведите ответы в баллы (1–5) и просуммируйте отдельно по каждой шкале: ПА = пп. 1, 3, 5, 9, 10, 12, 14, 16, 17, 19; НА = пп. 2, 4, 6, 7, 8, 11, 13, 15, 18, 20. Обратных пунктов нет.
2Каждая шкала даёт балл от 10 до 50 (10 пунктов × 1–5 баллов).
3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по группе для каждой шкалы, выберите критерий и проверьте значимость.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: позитивный аффект студентов до и после тренинга благополучия.Критерий Вилкоксона Две независимые группыНапример: негативный аффект у юношей и девушек.Критерий Манна-Уитни Три и более независимые группыНапример: позитивный аффект студентов трёх факультетов.Критерий Краскела-Уоллиса Связь с другим показателемНапример: связь негативного аффекта с уровнем воспринимаемого стресса.Корреляция Спирмена Просто описать уровень группыНапример: средний профиль позитивного и негативного аффекта в выборке.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Группа из 8 студентов прошла шкалу ШПАНА до и после восьминедельной программы развития психологического благополучия. Сравниваем шкалу позитивного аффекта (ПА) как основную.

До: 28 24 30 22 26 33 21 29

После: 35 31 38 29 33 41 28 36

1Дизайн: одни и те же 8 респондентов, два замера → критерий Вилкоксона.
2Медиана до: Me = 27,0 балла (средний уровень); после: Me = 34,0 балла (средний уровень, ближе к высокому). Рост на 7,0 балла.
3Разности (после − до): 7, 7, 8, 7, 7, 8, 7, 7. Все 8 разностей положительные (рост ПА), нулевых нет → T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — рост статистически значим (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили показателя позитивного аффекта (ПА) до и после программы, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Показатели позитивного аффекта (ПА) по шкале ШПАНА до и после программы (n = 8)

Шкала	Q₂₅	Me	Q₇₅	T эмп	T крит	p
Позитивный аффект (ПА)	23,0	27,0	29,5	0	4	< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений шкал ШПАНА до и после программы.

Рисунок 1 — Медианы шкал ШПАНА (ПА, НА) до и после программы развития благополучия

Медианное значение позитивного аффекта выросло с 27,0 до 34,0 балла (+7,0 балла), приблизившись к зоне высокого уровня. Параллельно медиана негативного аффекта снизилась с 23,0 до 18,5 балла. Все 8 респондентов показали рост позитивного аффекта.

Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала — порядковая). T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,01). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), рост позитивного аффекта признаётся статистически значимым (p < 0,01).

Вывод

После программы развития благополучия позитивный аффект по шкале ШПАНА значимо вырос (T эмп = 0, p < 0,01): медиана увеличилась с 27,0 до 34,0 балла; одновременно снизился негативный аффект.