Что измеряет шкала материальных ценностей (MVS)?

Материализм как ценностную ориентацию личности — убеждение в том, что приобретение и владение вещами важно для жизни. Методика раскладывает его на три составляющие: «Успех» (вещи как мерило собственных и чужих достижений), «Центрированность» (приобретение как центр интересов и источник удовольствия) и «Счастье» (вера в то, что вещи сделают жизнь лучше и счастливее). Дополнительно считается общий показатель материализма.

Сколько пунктов в русской версии и какая у неё шкала ответов?

Русскоязычная версия В. А. Хащенко (2016) состоит из 12 утверждений; каждое оценивается по пятибалльной шкале согласия, где 1 — полностью не согласен, а 5 — полностью согласен. На каждую из трёх шкал приходится по 4 пункта. Оригинал Ричинс и Доусона содержал 18 пунктов, а краткие формы Ричинс (2004) — 15, 9, 6 и 3 пункта.

Какие пункты обратные и как их считать?

Обратных пунктов три: 5 («Я обычно покупаю только те вещи, которые мне нужны»), 6 («Я стараюсь не придавать вещам большого значения в жизни») и 10 («Я не стал бы счастливее, если бы имел более ценные вещи»). Они сформулированы антиматериалистически, поэтому перед подсчётом их перекодируют по формуле «новый балл = 6 − старый балл»: 1 становится 5, 2 — 4, 3 остаётся 3.

Какой балл считать высоким материализмом?

Ориентировочные уровни по среднему баллу шкалы: 1,00–2,40 — низкий, 2,41–3,20 — средний, 3,21–3,90 — повышенный, 3,91–5,00 — высокий. Опорой служат российские данные: во взвешенной всероссийской выборке взрослых (N = 1861) общий материализм составил около 2,78 балла, у молодёжи — около 2,96, то есть большинство респондентов попадает в средний диапазон.

Каким критерием обрабатывать результаты MVS в дипломе?

Баллы MVS — средние по порядковой пятибалльной шкале, поэтому применяют ранговые критерии: Манна-Уитни (две независимые группы), Вилкоксона (замеры «до/после» у одних людей), Краскела-Уоллиса (три и более групп), Спирмена (связь материализма с другим показателем). Надёжность шкал на своей выборке проверяют альфой Кронбаха.

Что писать в списке литературы?

Для русскоязычной выборки основная ссылка — на адаптацию: Хащенко В. А. Адаптация русскоязычной версии опросника ориентации на материализм // Социальная и экономическая психология. 2016. Т. 1, № 2 (2). С. 79–98. Рядом принято указывать оригинал: Richins M. L., Dawson S. A. A consumer values orientation for materialism and its measurement: scale development and validation // Journal of Consumer Research. 1992. Vol. 19, № 3. P. 303–314.

Шкала материальных ценностей (MVS) — обработка и онлайн-расчёт

Диагностика материализма как ценностной ориентации личности: насколько для человека важны приобретение и владение вещами, служат ли они мерой успеха и условием счастья.

Полное название: Шкала материальных ценностей (Material Values Scale, MVS), краткая русскоязычная версия опросника ориентации на материализм
Авторы: M. L. Richins, S. A. Dawson, 1992 (краткая форма — M. L. Richins, 2004); русскоязычная адаптация и сокращение до 12 пунктов — В. А. Хащенко, 2016
Назначение: Диагностика материализма как ценностной ориентации личности: насколько для человека важны приобретение и владение вещами, служат ли они мерой успеха и условием счастья.
Контингент: Взрослые и подростки от 14 лет; массовые опросы, исследования потребительского поведения, экономической психологии и ценностной сферы личности.

Шкала материальных ценностей (Material Values Scale, MVS) М. Ричинс и С. Доусона измеряет материализм не как черту характера, а как ценностную ориентацию: убеждение, что приобретение и владение вещами занимает центральное место в жизни, служит признаком успеха и условием счастья. Русскоязычная краткая версия В. А. Хащенко состоит из 12 утверждений, каждое оценивается по шкале от 1 («полностью не согласен») до 5 («полностью согласен»). По ключу пункты образуют три шкалы — успех, центрированность и счастье, а также общий показатель материализма. Введите подсчитанные средние баллы — калькулятор обработает выборку и оформит таблицу для диплома.

Оригинальная шкала опубликована М. Ричинс и С. Доусоном в 1992 году и содержала 18 утверждений; в 2004 году М. Ричинс предложила краткие формы на 15, 9, 6 и 3 пункта. За тридцать лет MVS стала самым цитируемым инструментом измерения материализма и переведена на десятки языков. Теоретическая модель одна и та же во всех версиях: материализм раскладывается на три убеждения — вещи как мерило успеха (своего и чужого), вещи как центр жизни (приобретение как главное занятие и источник удовольствия) и вещи как источник счастья (без них жизнь была бы лучше/счастливее).

Русскоязычную версию адаптировал и сократил до 12 пунктов В. А. Хащенко (2016). Именно её применяют в крупных российских опросах: во взвешенной всероссийской выборке взрослых (N = 1861, 2023 г.) и в опросах молодёжи. В дипломных работах MVS обычно используют, чтобы сравнить уровень материализма в группах (юноши и девушки, студенты разных направлений, разные возрастные когорты) или связать материализм с другими показателями — субъективным благополучием, самооценкой, компульсивными покупками, зависимостью от брендов. Три из двенадцати пунктов сформулированы «наоборот» (антиматериалистически) и при подсчёте перекодируются.

Действия

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Пройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Шкалы методики

Успех (Усп)

Вещи как мерило успеха. Человек судит о собственных и чужих достижениях по количеству и стоимости имущества, восхищается материально благополучными людьми и хочет производить впечатление своими вещами.

пункты 1, 2, 3, 4 (прямые)

Центрированность (Цнт)

Вещи как центр жизни. Приобретение и владение занимают заметное место в интересах человека: покупки доставляют удовольствие сами по себе, роскошь желанна, а расходы не сводятся к необходимому.

пункты 5, 6 (обратные), 7, 8 (прямые)

Счастье (Сча)

Вещи как источник счастья. Убеждение, что жизнь стала бы лучше и радостнее, будь у человека больше вещей, и досада из-за невозможности купить желаемое.

пункты 9, 11, 12 (прямые), 10 (обратный)

Общий материализм (Общ)

Интегральный показатель ориентации на материальные ценности — среднее по всем двенадцати пунктам после перекодировки обратных.

все 12 пунктов (5, 6, 10 — обратные)

Полный текст методики

Инструкция. Пожалуйста, для следующих ниже высказываний оцените, насколько Вы с ними согласны или не согласны, по 5-балльной шкале, где 1 — полностью НЕ согласен (не согласна), а 5 — полностью согласен (согласна). Правильных и неправильных ответов нет, отвечайте так, как думаете на самом деле.

Шкала ответов: 1 — полностью не согласен · 2 — скорее не согласен · 3 — затрудняюсь ответить · 4 — скорее согласен · 5 — полностью согласен

1.Я восхищаюсь людьми, у которых есть дорогие дом, машины и одежда.
2.Некоторые из наиболее важных достижений в жизни сопряжены с приобретением имущества.
3.Вещи, которыми я владею, — свидетельство того, насколько я благополучен (благополучна) в жизни.
4.Мне нравится иметь вещи, которые производят впечатление на людей.
5.Я обычно покупаю только те вещи, которые мне нужны.
6.Я стараюсь не придавать вещам (имуществу) большого значения в жизни.
7.Мне доставляет удовольствие тратить деньги на непрактичные вещи.
8.Я люблю, чтобы в моей жизни было много предметов роскоши.
9.Моя жизнь была бы лучше, если бы у меня были некоторые вещи, которых у меня нет.
10.Я не стал (а) бы счастливее, если бы имел (а) более ценные вещи.
11.Я стал (а) бы счастливее, если бы мог (ла) позволить себе покупать больше вещей.
12.Иногда меня немного беспокоит то, что я не могу позволить себе купить все, что мне бы хотелось.

Ключи: как обрабатываются ответы

1Респондент оценивает каждое из 12 утверждений по пятибалльной шкале согласия: 1 — полностью не согласен, 2 — скорее не согласен, 3 — затрудняюсь ответить, 4 — скорее согласен, 5 — полностью согласен.
2Обратные пункты 5, 6 и 10 сформулированы антиматериалистически, поэтому их перекодируют: новый балл = 6 − старый балл (1↔5, 2↔4, 3 остаётся 3).
3Шкала «Успех» — среднее по пунктам 1, 2, 3, 4. Шкала «Центрированность» — среднее по пунктам 5, 6, 7, 8 (5 и 6 — после перекодировки). Шкала «Счастье» — среднее по пунктам 9, 10, 11, 12 (10 — после перекодировки).
4Общий материализм — среднее по всем 12 перекодированным баллам. Диапазон любой шкалы: от 1,00 до 5,00 балла.
5Если научный руководитель требует сырые суммы, а не средние, каждую подшкалу можно считать суммой четырёх баллов (диапазон 4–20), а общий показатель — суммой двенадцати (12–60); интерпретация от этого не меняется, меняется только масштаб.
6Уровень определяют по среднему баллу: 1,00–2,40 — низкий; 2,41–3,20 — средний; 3,21–3,90 — повышенный; 3,91–5,00 — высокий материализм.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 5):

🙂

1,00–2,40 балла

Низкий материализм

😐

2,41–3,20 балла

Средний (на уровне российской выборки)

😕

3,21–3,90 балла

Повышенный материализм

😟

3,91–5,00 балла

Высокий материализм

Как обрабатывать математически

Что измеряет

Материализм: успех, центрированность, счастье

Тип данных

Средние баллы 1–5 (порядковая шкала)

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Манна-Уитни / Вилкоксона

Баллы шкал MVS — средние по порядковой пятибалльной шкале Лайкерта, поэтому корректнее применять непараметрические (ранговые) критерии: они не требуют нормального распределения и допустимы для балльных оценок. Если выборка большая (n > 50 в группе) и распределение по критерию Шапиро-Уилка не отклоняется от нормального, допустимы и параметрические методы — но обосновать это нужно расчётом, а не на словах.

Пошаговый план расчёта

1Перекодируйте обратные пункты 5, 6 и 10 по формуле «новый балл = 6 − старый балл».
2Подсчитайте средний балл (1–5) по каждой из трёх шкал (по 4 пункта) и общий показатель материализма (среднее по всем 12 пунктам).
3Опишите выборку: медиана и квартили (Me, Q1–Q3) по каждой шкале; уровни — 1,00–2,40 низкий, 2,41–3,20 средний, 3,21–3,90 повышенный, 3,91–5,00 высокий.
4Сопоставьте полученные средние с российскими ориентирами (общий материализм ≈ 2,8 у взрослых и ≈ 3,0 у молодёжи).
5Выберите критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и оцените значимость различий или связи (p < 0,05).

Какой критерий выбрать

Две независимые группы (разные люди)Например: общий материализм у юношей и девушек.Критерий Манна-Уитни Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: материализм студентов до и после курса финансовой грамотности.Критерий Вилкоксона Три и более независимые группыНапример: шкала «Счастье» у студентов 1, 3 и 5 курсов.Критерий Краскела-Уоллиса Связь материализма с другим показателемНапример: связь общего материализма с удовлетворённостью жизнью.Корреляция Спирмена Проверить надёжность шкал на своей выборкеНапример: альфа Кронбаха для шкалы «Центрированность» (4 пункта).Альфа Кронбаха Просто описать уровень материализма в группеНапример: средние баллы по трём шкалам MVS в выборке студентов.Описательная статистика

Пример обработки результатов

В исследовании ценностных ориентаций студентов участвовали две независимые группы: 8 студентов экономического направления и 8 студентов педагогического направления. Обе группы заполнили шкалу материальных ценностей (MVS). Нужно проверить, различается ли у них общий показатель материализма (средний балл, 1–5).

До: 3,42 3,08 3,75 2,92 3,33 3,58 3,17 3,50

После: 2,58 2,25 2,83 2,08 2,50 2,75 2,33 2,67

1Перекодировали обратные пункты 5, 6 и 10 (новый балл = 6 − старый) и подсчитали средний балл по всем 12 пунктам у каждого студента.
2Данные порядковые (средние по пятибалльной шкале), группы независимые и малочисленные (по 8 человек) → выбрали критерий Манна-Уитни.
3Объединили 16 значений в общий ранжированный ряд. Все восемь значений экономистов оказались выше всех восьми значений педагогов, поэтому сумма рангов у педагогов минимальна: R = 36, а U эмп = 0.
4Сравнили U эмп с критическим для n₁ = n₂ = 8: U крит = 13 (p < 0,05) и U крит = 9 (p < 0,01). Поскольку U эмп ≤ U крит (0 ≤ 9), различия статистически значимы (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили (Q₂₅, Q₇₅) общего показателя материализма в двух группах студентов и результат их сравнения по критерию Манна-Уитни.

Таблица 1 — Общий материализм по шкале MVS у студентов экономического и педагогического направлений (n₁ = n₂ = 8)

Группа	Q₂₅	Me	Q₇₅	U эмп	U крит	p
Экономисты	3,13	3,38	3,54	0	9	< 0,01
Педагоги	2,29	2,54	2,71	0	9	< 0,01

На рисунке 1 графически представлены медианные значения трёх шкал MVS и общего показателя материализма в двух группах студентов (в баллах 1–5).

Рисунок 1 — Медианы шкал MVS у студентов экономического и педагогического направлений

Как видно из рисунка 1, у студентов экономического направления выше значения по всем трём шкалам: «Успех» — 3,50 против 2,63, «Центрированность» — 3,13 против 2,38, «Счастье» — 3,50 против 2,63; общий показатель материализма составил 3,38 против 2,54 балла. У экономистов общий балл попадает в зону повышенного материализма (3,21–3,90), у педагогов — в зону среднего (2,41–3,20), близкую к общероссийскому ориентиру 2,78.

Достоверность различий оценивалась непараметрическим критерием Манна-Уитни (средние баллы MVS — порядковая шкала, группы независимые). По общему показателю материализма эмпирическое значение составило U эмп = 0 при критическом U крит = 9 (для n₁ = n₂ = 8 и p = 0,01); поскольку U эмп ≤ U крит (0 ≤ 9), различия между группами статистически значимы (p < 0,01).

Вывод

Таким образом, ориентация на материальные ценности у студентов экономического направления статистически значимо выше, чем у студентов педагогического направления (U эмп = 0, p < 0,01): медиана общего показателя составила 3,38 против 2,54 балла, что соответствует повышенному и среднему уровню материализма соответственно.

Ориентировочные нормы по российским выборкам

Официальных тестовых норм (стенов, процентилей) у MVS нет — это исследовательская шкала. Ориентиром служат средние по крупным российским выборкам: в дипломе корректно сравнивать свои данные именно с ними, а не с абстрактной серединой шкалы.

Таблица — Средние баллы по шкалам MVS (русская версия Хащенко, 12 пунктов, шкала 1–5)

Шкала	Взрослые россияне 18+, N = 1861 (2023)	Российская молодёжь (опрос 2024 г.)	Уровень
Успех	2,81	3,08	средний
Центрированность	2,51	2,65	средний
Счастье	3,01	3,15	средний
Общий материализм	2,78	2,96	средний

Средние рассчитаны по опубликованным данным: процентные распределения ответов по каждому пункту во взвешенной всероссийской выборке (И. В. Батыков, 2023) и средние баллы пунктов в опросе молодёжи (Л. В. Михайлова, 2025); обратные пункты 5, 6 и 10 предварительно перекодированы. У молодёжи материализм систематически выше, чем у взрослой выборки в целом, — это согласуется с зарубежными данными о снижении материализма с возрастом.

Версии шкалы: какую брать в дипломную работу

MVS-18 (Richins, Dawson, 1992) — исходная форма: 6 пунктов на шкалу «Успех», 7 — на «Центрированность», 5 — на «Счастье». Наиболее полная, но самая громоздкая, и шкала «Центрированность» в ней традиционно даёт низкую внутреннюю согласованность.
MVS-15 и MVS-9 (Richins, 2004) — краткие формы, отобранные по факторным нагрузкам; MVS-9 включает по три пункта на каждую шкалу. Именно из этого набора взято большинство пунктов русской версии.
MVS-6 и MVS-3 (Richins, 2004) — сверхкраткие формы для массовых опросов, где на материализм отводится один блок из нескольких вопросов; трёхфакторную структуру на них уже не считают.
Русская версия В. А. Хащенко (2016), 12 пунктов — то, что публикуется на этой странице: по 4 пункта на каждую из трёх шкал. Применялась во всероссийских опросах, поэтому у неё есть российские ориентиры для сравнения. Для дипломной работы на русскоязычной выборке брать следует именно её.

Частые ошибки при обработке

Забыли перекодировать обратные пункты 5, 6 и 10. Это самая частая ошибка: без перекодировки шкала «Центрированность» получается перевёрнутой, а общий показатель — бессмысленным. Признак ошибки — отрицательные корреляции пунктов 5 и 6 с остальными.
Складывают сырые баллы разных шкал между собой. Шкалы состоят из разного числа пунктов только в оригинальной 18-пунктовой форме; сравнивать между собой можно средние баллы, а не суммы.
Считают материализм «плохим показателем» и пишут вывод об этом. MVS фиксирует ценностную ориентацию, а не патологию; клинических порогов у неё нет, и высокий балл — это описание системы ценностей, а не диагноз.
Применяют t-критерий Стьюдента к маленькой выборке без проверки нормальности. Средние по пятибалльной шкале Лайкерта — порядковые данные; при n < 30 в группе используйте ранговые критерии.
Ссылаются только на оригинал 1992 года. Если работа выполнена на русскоязычной выборке, в списке литературы обязательна ссылка на адаптацию В. А. Хащенко (2016) — иначе непонятно, откуда взят русский текст пунктов.