- 16 шкал
- 32 вопроса
- Онлайн-расчёт бесплатно
- Авторы
- A. Chapman (Maslow's quick test, 2003); адаптация и модификация Д. В. Каширский, О. И. Мотков, 2015
- Контингент
- Студенты и взрослые. Заполнение занимает 5–10 минут.
МQТ-32 содержит 32 утверждения о жизненных целях и их осуществлении. Ответы даются по семибалльной шкале согласия: от «абсолютно не согласен» (1) до «полностью согласен» (7). Для каждой из восьми потребностей по два пункта измеряют её значимость и по два пункта её реализацию, поэтому всего получается 16 шкал; обратных пунктов нет.
Опросник восходит к экспресс-тесту А. Чапмана (Maslow's quick test, 2003), построенному на восьмиуровневой модели потребностей, развивающей иерархию А. Маслоу: физиологические потребности, безопасность, любовь и сопричастность, признание и самоуважение, познавательные, эстетические, самоактуализация и трансценденция. Первые четыре относят к дефицитарным (Д) потребностям, последние четыре к бытийным (Б) потребностям.
Русскоязычная версия описана Д. В. Каширским в 2015 году. О. И. Мотков разделил утверждения на те, что касаются значимости потребности, и те, что касаются её реализации в жизни, и довёл тест до 32 пунктов: по четыре утверждения на каждую потребность. Именно эта версия описана в карточке. По данным автора, α Кронбаха для 32 пунктов равна 0,85, а тест-ретест надёжность высокая (студенты, n = 35, интервал две недели); при этом автор прямо указывает, что валидность требует дальнейшей проверки.
В дипломных работах МQТ-32 используют, чтобы сравнить значимость и реализацию потребностей у студентов разных курсов, профилей или условий жизни, найти разрыв между тем, что важно, и тем, что реализовано, и сопоставить дефицитарные и бытийные потребности. Пороги автором для 32-пунктной версии не заданы, поэтому результат читают как непрерывные показатели и сравнивают внутри своей выборки.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Физиологические и биологические: значимость
Насколько важна для респондента потребность (физиологические и биологические). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем сильнее потребность значима.
пункты 20, 25 (2 пункта)
В безопасности: значимость
Насколько важна для респондента потребность (в безопасности). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем сильнее потребность значима.
пункты 21, 31 (2 пункта)
В любви и сопричастности: значимость
Насколько важна для респондента потребность (в любви и сопричастности). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем сильнее потребность значима.
пункты 17, 27 (2 пункта)
В признании и самоуважении: значимость
Насколько важна для респондента потребность (в признании и самоуважении). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем сильнее потребность значима.
пункты 22, 26 (2 пункта)
Познавательные: значимость
Насколько важна для респондента потребность (познавательные). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем сильнее потребность значима.
пункты 2, 13 (2 пункта)
Эстетические: значимость
Насколько важна для респондента потребность (эстетические). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем сильнее потребность значима.
пункты 14, 23 (2 пункта)
В самоактуализации: значимость
Насколько важна для респондента потребность (в самоактуализации). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем сильнее потребность значима.
пункты 8, 24 (2 пункта)
Трансценденции (нравственные): значимость
Насколько важна для респондента потребность (трансценденции (нравственные)). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем сильнее потребность значима.
пункты 3, 12 (2 пункта)
Физиологические и биологические: реализация
Насколько полно осуществлена в жизни респондента потребность (физиологические и биологические). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем полнее она реализована.
пункты 4, 9 (2 пункта)
В безопасности: реализация
Насколько полно осуществлена в жизни респондента потребность (в безопасности). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем полнее она реализована.
пункты 5, 15 (2 пункта)
В любви и сопричастности: реализация
Насколько полно осуществлена в жизни респондента потребность (в любви и сопричастности). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем полнее она реализована.
пункты 1, 11 (2 пункта)
В признании и самоуважении: реализация
Насколько полно осуществлена в жизни респондента потребность (в признании и самоуважении). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем полнее она реализована.
пункты 6, 10 (2 пункта)
Познавательные: реализация
Насколько полно осуществлена в жизни респондента потребность (познавательные). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем полнее она реализована.
пункты 18, 29 (2 пункта)
Эстетические: реализация
Насколько полно осуществлена в жизни респондента потребность (эстетические). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем полнее она реализована.
пункты 7, 30 (2 пункта)
В самоактуализации: реализация
Насколько полно осуществлена в жизни респондента потребность (в самоактуализации). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем полнее она реализована.
пункты 16, 32 (2 пункта)
Трансценденции (нравственные): реализация
Насколько полно осуществлена в жизни респондента потребность (трансценденции (нравственные)). Средний балл двух пунктов, от 1,00 до 7,00; чем выше, тем полнее она реализована.
пункты 19, 28 (2 пункта)
Полный текст методики
Следующие утверждения касаются ваших жизненных целей и их осуществления. Прочитайте каждое утверждение и определите, в какой степени оно к вам относится. Используйте семибалльную шкалу.
Шкала ответов: 1 — абсолютно не согласен 2 — не согласен 3 — скорее нет, чем да 4 — затрудняюсь ответить 5 — скорее да, чем нет 6 — согласен 7 — полностью согласен
- 1.Я чувствую себя частью своей семьи и любимым ею.
- 2.Мне очень важно точнее определить свои главные стремления и способности.
- 3.Я высоко ценю бескорыстную помощь людям в реализации их потенциала, даже если она оказывается иногда в ущерб себе.
- 4.Если не брать во внимание диету и собственный выбор, я никогда не страдал от голода и недостатка денег на еду.
- 5.Я обычно чувствую себя в безопасности – дома, на работе и т. д. – защищенным от причинения мне вреда и ущерба.
- 6.Я успешен в жизни и в работе и получил уважение и признание среди сверстников.
- 7.Я нахожу красоту, изящество формы и гармонию в том, что меня окружает.
- 8.Очень важная цель для меня – реализация моего внутреннего потенциала.
- 9.Исключая случаи переезда и путешествий, я никогда не переживал по поводу отсутствия крыши над головой.
- 10.Меня устраивают мой статус на работе (или в учебной группе), моя репутация и уровень моей самооценки.
- 11.У меня хорошие взаимоотношения с друзьями и коллегами – они принимают меня таким, каков я есть.
- 12.Помощь другим людям и создание условий для их самореализации зачастую оказывается для меня более важным, чем собственный личностный рост.
- 13.Для меня очень важно получение знаний и понимание вещей, которые связаны не только с моей работой.
- 14.Мой интерес к прекрасному, культуре и искусству является очень важным для меня.
- 15.Моя жизнь в целом достаточно упорядочена – длинные периоды потери самоконтроля и хаоса для меня крайне редки или не существуют вообще.
- 16.Я ищу и приветствую моменты преодоления, переживания открытий, самореализации.
- 17.Для меня очень важно, что на свете есть живое существо, которое я люблю.
- 18.Со временем я стал глубже понимать суть вещей, устройство Мира.
- 19.Я доброжелательно отношусь к большинству людей.
- 20.Для меня очень значимы хороший сон и отдых.
- 21.Чувствовать себя в безопасности на природе и в городе важно для меня.
- 22.Мне очень важно знать, что меня ценят дома и на работе (в учебной группе).
- 23.Я высоко ценю красивые вещи, архитектуру и искусство.
- 24.Для меня имеют большое значение занятия, в которых человек творчески выражает себя.
- 25.Хорошее удовлетворение физиологических потребностей важно для меня.
- 26.Мне важно поддерживать чувство собственного достоинства, самоуважения.
- 27.Я ценю людей, которые любят меня таким, какой я есть, не стараясь переделывать меня.
- 28.Я очень бережно отношусь к природе, стараюсь не причинять ей вреда.
- 29.Я стал лучше разбираться в вопросах, которые меня больше всего интересуют.
- 30.Нахожу время для созерцания красоты природы и предметов искусства.
- 31.В поездке, на природе мне очень важно чувствовать себя в безопасности.
- 32.У меня есть творческие занятия, в которых я свободно выражаю себя и создаю что-то новое.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Каждый из 32 пунктов оценивается от 1 до 7: 1 — абсолютно не согласен, 2 — не согласен, 3 — скорее нет, чем да, 4 — затрудняюсь ответить, 5 — скорее да, чем нет, 6 — согласен, 7 — полностью согласен. Обратных пунктов нет.
- 2Значимость: физиологические — 20, 25; безопасность — 21, 31; любовь — 17, 27; признание и самоуважение — 22, 26; познавательные — 2, 13; эстетические — 14, 23; самоактуализация — 8, 24; трансценденция — 3, 12.
- 3Реализация: физиологические — 4, 9; безопасность — 5, 15; любовь — 1, 11; признание и самоуважение — 6, 10; познавательные — 18, 29; эстетические — 7, 30; самоактуализация — 16, 32; трансценденция — 19, 28.
- 4По каждой шкале посчитайте среднее двух пунктов (сумма ÷ 2). Затем сравните значимость и реализацию каждой потребности.
- 5Дефицитарные потребности (Д) — I–IV, бытийные (Б) — V–VIII. Среднее значимости и среднее реализации для Д и для Б — сумма средних четырёх потребностей, делённая на 4.
- 6Ориентир автора: разность реализации Д и Б больше 1,0 балла (в любую сторону) — значительная дисгармония, больше 2,0 — очень большая, меньше 1,0 — в целом гармоничное соотношение. Те же критерии применимы к значимости. Других порогов для 32-пунктной версии автор не даёт.
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Средний балл шкалы, 1,00–7,00
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Каждая шкала МQТ-32 складывается всего из двух пунктов с семибалльными ответами, поэтому баллы дискретны и распределения обычно скошены вверх. Для описания используют медиану и квартили, а для сравнения групп и замеров непараметрические критерии. Значимость и реализацию одной потребности у одних и тех же людей сравнивают как связанные замеры.
Пошаговый план расчёта
- 1Для каждой потребности найдите два пункта значимости и два пункта реализации по ключу ниже. Обратных пунктов нет, перекодировка не нужна.
- 2Для каждой из 16 шкал посчитайте средний балл двух пунктов: сумма ответов, делённая на 2. Получится число от 1,00 до 7,00.
- 3Средние дефицитарных (I–IV) и бытийных (V–VIII) потребностей получите как сумму четырёх средних, делённую на 4, отдельно для значимости и для реализации. Разность реализации Д и Б больше 1,0 — значительная дисгармония, больше 2,0 — очень большая.
- 4Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по группе и выберите критерий по таблице ниже.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Восемь студентов заполнили МQТ-32 до и после программы развития самооценки. Сравниваем реализацию потребности в признании и самоуважении (шкала из пунктов 6 и 10, средний балл).
До: 4,0 4,5 5,0 3,5 4,5 5,5 4,0 5,0
После: 5,0 5,0 5,5 4,5 5,0 6,0 4,5 5,5
- 1Дизайн: одни и те же 8 студентов, два связанных замера, шкала порядковая → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до программы: Me = 4,5 (Q1–Q3 = 4,0–5,0); после программы: Me = 5,0 (Q1–Q3 = 4,75–5,5).
- 3Разности «после минус до» положительны у всех 8 студентов, поэтому сумма рангов более редкого знака T эмп = 0.
- 4При n = 8 T крит = 3 (p ≤ 0,05). Поскольку 0 ≤ 3, рост реализации потребности в признании статистически значим.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили шкалы «Реализация потребности в признании и самоуважении» до и после программы, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Реализация потребности в признании и самоуважении по МQТ-32 до и после программы (n = 8)
| Замер | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| До программы | 4,00 | 4,50 | 5,00 | 0 | 3 | ≤ 0,05 |
| После программы | 4,75 | 5,00 | 5,50 | — | — | — |
На рисунке 1 графически представлены медианные значения шкалы «Реализация потребности в признании и самоуважении» до и после программы.
Рисунок 1 — Медианы реализации потребности в признании и самоуважении (МQТ-32) до и после программы
Медиана реализации потребности в признании и самоуважении выросла с 4,5 до 5,0 балла (+0,5). Балл повысился у всех восьми студентов.
Значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона: шкала порядковая, выборка мала. T эмп = 0 при T крит = 3 (n = 8, p ≤ 0,05), поэтому рост реализации потребности в признании и самоуважении признан статистически значимым.
Вывод
После программы реализация потребности в признании и самоуважении по МQТ-32 значимо выросла (T эмп = 0, T крит = 3, p ≤ 0,05): медиана увеличилась с 4,5 до 5,0 балла.