Методика «Эталоны» (О.М. Дьяченко)
Диагностика развития восприятия у дошкольников: умеет ли ребёнок соотносить форму предмета с заданным эталоном-образцом.
- Полное название
- Методика «Эталоны»
- Авторы
- Р.И. Бардина, А.И. Булычева, О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьева, В.В. Холмовская (школа Л.А. Венгера)
- Теоретическая основа
- Концепция развития восприятия Л.А. Венгера (усвоение сенсорных эталонов)
- Назначение
- Оценка перцептивного действия отнесения свойств предмета к эталонам
- Контингент
- Старший дошкольный возраст (5–7 лет)
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Методика «Эталоны» (О.М. Дьяченко) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/metodika-etalony-dyachenko (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
«Эталоны» — невербальная перцептивная методика. Ребёнку дают тетрадь: на каждой странице нарисованы несколько предметов и одна фигура-эталон под ними. Задача — отметить те картинки, форма которых больше всего похожа на эталон. По тому, насколько точно ребёнок соотносит контуры и детали предметов с образцом, оценивают уровень развития восприятия. Это качественно-балльная методика: балл выставляет специалист по ключу, а не сам ребёнок.
Зачем это в дипломе
В работах по дошкольной и специальной психологии сырой балл «Эталонов» измеряют у группы детей до и после развивающей программы и доказывают рост восприятия критерием Вилкоксона, а также сравнивают распределение детей по уровням. Ниже — инструмент для такой групповой обработки и пример интерпретации.
Действия
Групповая обработка «до/после»
Индивидуальный балл каждого ребёнка выставляет специалист по ключу (см. раздел ниже). Готовые сырые баллы группы введите или сгенерируйте здесь, чтобы описать выборку и сравнить замеры «до/после». Шкала — по 4-страничному варианту (максимум 32 балла).
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
Что оценивает методика
Действие отнесения к эталону
Методика оценивает один тип перцептивного действия по Венгеру — умение отнести форму реального предмета к абстрактному образцу-эталону. Итог — сырой балл и качественная характеристика ориентировки ребёнка.
Качественные группы (типы ориентировки)
По характеру анализа формы детей относят к одной из четырёх групп — от менее к более зрелому восприятию:
Доэталонная ориентировка
Ребёнок опирается не на сходство предмета с эталоном, а на побочные признаки (заполняет целые ряды, отмечает всё подряд, ориентируется на предметное сходство).
Синкретическая ориентировка
Отнесение к эталону по одной выделенной детали или по общему направлению контура без учёта характерных деталей.
Смешанная ориентировка
Простые объекты соотносятся с эталоном безошибочно, но на объектах с деталями, выступающими за контур, появляется синкретизм.
Адекватная ориентировка
Ребёнок учитывает соотношение общего контура и деталей, безошибочно сопоставляет предмет с эталоном (1–2 случайные ошибки).
Как проводится и обрабатывается
Процедура
- 1Ребёнку (или группе из 12–15 детей) выдают индивидуальную тетрадь с материалом.
- 2На первой странице ребёнок рассматривает картинки и фигуру-эталон под ними.
- 3Инструктор просит отметить те картинки, что больше всего похожи на фигурку, и перевернуть страницу; на следующей странице эталон может быть другим.
- 4Ребёнок работает самостоятельно: правильность выбора не обсуждается, дополнительная помощь не оказывается.
- 5После работы проверяют, что на каждой странице есть отметки; пропущенные страницы предлагают рассмотреть заново.
Подсчёт балла (по ключу-приложению)
Стандартный вариант (8 страниц, максимум 48)
За каждую верно отмеченную картинку начисляют 3 балла, за каждую ошибочно отмеченную вычитают 1 штрафной балл. Реальный балл = баллы за верные картинки − штрафы. При безошибочном выполнении (16 нужных картинок × 3) максимум составляет 48 баллов. Сырые очки при необходимости переводят в стандартную шкалу или относят к качественной группе.
4-страничный вариант (максимум 32)
Распространённая в сетевых сборниках укороченная версия: 4 страницы по 16 картинок, 4 эталона. Ошибкой считается и лишняя, и пропущенная нужная картинка; за каждую ошибку из 32 вычитают 1 балл. Именно этот вариант положен в основу группового инструмента выше.
Как обрабатывать математически
Что измеряет
Развитие восприятия (действие отнесения к эталону)
Тип данных
Порядковый / балльный (сырые очки)
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Балл «Эталонов» — по сути порядковая оценка на небольших выборках дошкольников, поэтому для сравнения «до/после» и групп берут непараметрические (ранговые) критерии. Доли детей по уровням удобно сравнивать критерием хи-квадрат.
Пошаговый план расчёта
- 1Проведите методику каждому ребёнку и подсчитайте по ключу его сырой балл.
- 2Опишите выборку: медиана и квартили (Me, Q1–Q3), доли детей по уровням.
- 3Выберите критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и оцените значимость (p < 0,05).
Какой критерий выбрать
Пример интерпретации протокола
Как выглядит обработка одного ребёнка на примере из первоисточника (стандартный 8-страничный вариант):
Верно отмечено картинок: 12 → 12 × 3 = 36 баллов
Ошибочно отмечено картинок: 5 → −5 штрафных баллов
Реальный балл = 36 − 5 = 31
- 1По каждой из 8 страниц специалист сверяет отмеченные ребёнком картинки с ключом-приложением.
- 2Считает верные и ошибочные отметки и выводит реальный балл по формуле «+3 за верную, −1 за ошибку».
- 3По характеру ошибок относит ребёнка к одной из 4 качественных групп ориентировки.
- 4Балл и группу заносит в сводный протокол выборки для дальнейшей статистической обработки.
Как описать это в дипломе
Пример словесной интерпретации: «Ребёнок безошибочно соотносит с эталоном простые предметы, детали которых лежат внутри общего контура (ботинок, голова собаки), но ошибается на предметах с выступающими деталями (корзинка, чашка с ручкой). Такой характер анализа формы соответствует смешанной ориентировке (группа 3): восприятие развито на среднем уровне и зависит от сложности объекта».
Для группы результаты сводят в таблицу (медиана и квартили балла, доли детей по уровням «до» и «после») и сопровождают критерием Вилкоксона — числа возьмите из своих реальных протоколов и группового инструмента выше.
Где применяется
- Диагностика познавательного (сенсорного) развития дошкольников в детском саду и ППМС-центрах.
- Оценка эффективности развивающих и коррекционных программ — сравнение восприятия «до/после».
- Часть комплексной диагностики умственного развития по системе Л.А. Венгера (рядом с методиками «Систематизация», «Перцептивное моделирование»).
- Дипломные и курсовые по дошкольной, педагогической и специальной психологии: доказательство динамики восприятия в экспериментальной группе.
Частые вопросы
Что диагностирует методика «Эталоны»?
Уровень развития восприятия у детей старшего дошкольного возраста, а именно перцептивное действие отнесения свойств предмета к заданным эталонам-образцам (соотнесение формы реальных предметов с фигурами-эталонами). Это один из типов перцептивных действий по классификации Л.А. Венгера.
Кто автор методики?
Методика создана в русле школы Л.А. Венгера. Стандартизованный групповой вариант разработан авторским коллективом Р.И. Бардина, А.И. Булычева, О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьева, В.В. Холмовская (сборник 1996 г., методика № 2). В интернет-сборниках методика обычно атрибутируется как «методика Эталоны О.М. Дьяченко».
Есть ли у методики автоматический балльный расчёт для одного ребёнка?
Нет. Балл выставляет специалист по ключу-приложению: он сверяет отмеченные ребёнком картинки с правильными по каждой странице и подсчитывает сырые очки. Это не самозаполняемый опросник, поэтому индивидуального онлайн-калькулятора у методики нет — обработку делает эксперт.
Как подсчитывается балл?
В стандартном 8-страничном варианте за каждую верно отмеченную картинку начисляют 3 балла, за каждую ошибочно отмеченную вычитают 1 штрафной балл; максимум — 48 баллов. В распространённом 4-страничном варианте максимум составляет 32 балла, и за каждую ошибку (лишняя или пропущенная картинка) вычитается 1 балл. Это разные по объёму версии — нужно указывать, какая именно применялась.
Как результат применяют в дипломной работе?
Методику используют в исследованиях развития восприятия у дошкольников. Чаще всего сырой балл измеряют у группы детей до и после развивающей (коррекционной) программы и доказывают значимость сдвига критерием Вилкоксона, а также сравнивают распределение детей по уровням.
Для какого возраста методика?
Для детей старшего дошкольного возраста: стандартный вариант сборника 1996 г. — 5–6 лет; исходный вариант 1978 г. и распространённая онлайн-версия — 6–7 лет (иногда указывают диапазон 5–7 лет).