Корректурная проба (тест Бурдона) — обработка и онлайн-расчёт
Оценка концентрации, устойчивости и переключаемости внимания, умственной работоспособности и врабатываемости по скорости и точности вычёркивания заданных знаков в бланке за фиксированное время.
- Полное название
- Корректурная проба (тест Бурдона) — бланковая методика исследования концентрации, устойчивости и продуктивности внимания
- Авторы
- B. Bourdon (Бенжамен Бурдон), 1895
- Назначение
- Оценка концентрации, устойчивости и переключаемости внимания, умственной работоспособности и врабатываемости по скорости и точности вычёркивания заданных знаков в бланке за фиксированное время.
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Корректурная проба (тест Бурдона) — бланковая методика исследования концентрации, устойчивости и продуктивности внимания : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/korrekturnaya-proba-burdona (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
Корректурная проба (тест Бурдона) — бланковая методика для оценки концентрации, устойчивости и продуктивности внимания. Испытуемый, просматривая ряд за рядом, вычёркивает заданные буквы (например, «к» и «р») в течение фиксированного времени (3, 5 или 10 минут); каждые 60 секунд по команде «Черта!» он отмечает достигнутое место. По числу просмотренных знаков и допущенных ошибок рассчитываются продуктивность, коэффициент точности и концентрации внимания. В калькулятор вводят числовые показатели (точность A, %, и продуктивность S) — сервис обработает их статистически и оформит таблицу для диплома.
Корректурная проба — одна из старейших методик исследования внимания, предложенная французским психологом Б. Бурдоном в 1895 году. Стимульный материал — бланк со многими сотнями случайно расположенных букв (существуют варианты с цифрами, фигурами, кольцами Ландольта). Методика измеряет концентрацию, устойчивость и переключаемость внимания, а также умственную работоспособность и врабатываемость.
В дипломных работах пробу применяют для сравнения внимания «до / после» развивающих занятий, нагрузки, утомления или тренинга, а также между группами (например, у спортсменов и не занимающихся, у детей разных классов). Поминутная динамика числа знаков и ошибок показывает устойчивость внимания и кривую работоспособности (врабатываемость, утомление).
Ключевые числовые показатели — продуктивность S (сколько знаков просмотрено за время) и коэффициент точности A (доля верно обработанных знаков). Дополнительно считают коэффициент концентрации K и умственную продуктивность E. Именно эти показатели сравнивают статистически.
Действия
Онлайн-расчёт и генерация данных
Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
Шкалы методики
Продуктивность (объём внимания) S
Общее количество просмотренных знаков (букв) за отведённое время. Характеризует темп и объём работы; чем больше, тем выше скорость переработки информации.
число просмотренных знаков за всё время работы
Коэффициент точности A
Доля верно обработанных знаков от всех значимых: n₁ — верно вычеркнутые, n₂ — пропущенные, n₃ — ошибочно вычеркнутые. Чем выше A, тем выше концентрация и устойчивость внимания.
A = n₁/(n₁+n₂+n₃)·100%
Коэффициент концентрации K
Концентрация внимания относительно общего числа знаков, подлежавших вычёркиванию (n). Качественная оценка: 81–100% — очень хорошая, 61–80% — хорошая, 41–60% — средняя, 21–40% — плохая.
K = ((n₁ − n₂ − n₃)/n)·100%
Устойчивость внимания (динамика по 60 с)
Изменение скорости (число знаков за минуту) и числа ошибок от интервала к интервалу. Кривая показывает врабатываемость и утомление: стабильность — высокая устойчивость, спад скорости и рост ошибок — утомление.
число знаков и ошибок в каждом 60-секундном интервале
Полный текст методики
Перед Вами бланк с рядами букв. Последовательно, ряд за рядом, просматривайте строки и вычёркивайте буквы «к» и «р». Работайте быстро и внимательно. Когда я скажу «Черта!», поставьте вертикальную черту в том месте строки, где Вы в этот момент находитесь, и продолжайте дальше. Время работы — 5 минут (отметка каждые 60 секунд).
Шкала ответов: Вычёркивать: к, р · Отметка «Черта!» каждые 60 с · Время: 5 минут
- 1.Стимульный материал — стандартный бланк корректурной пробы: лист с 40 строками, в каждой строке 40 строчных букв русского алфавита, расположенных в случайном порядке (всего 1600 знаков).
- 2.Буквы для вычёркивания задаёт инструкция (классический вариант — «к» и «р»; встречаются варианты «с» и «в», только «е» и др.). Перед основной работой даётся пробная строка (30–60 с) для усвоения инструкции.
- 3.Бланк предъявляется единым печатным листом и в текст методики не вписывается дословно (это случайный набор букв). Готовый бланк можно скачать кнопкой «Скачать бланк в Word» — сервис формирует сетку строк со случайными буквами и местом для поминутных отметок.
- 4.По команде «Черта!» (каждые 60 секунд) испытуемый отмечает достигнутое место вертикальной чертой — это позволяет подсчитать число знаков и ошибок по каждой минуте и оценить устойчивость внимания.
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Шаг 1. Продуктивность (объём внимания) S — подсчитайте общее число просмотренных знаков за всё время работы (по поминутным отметкам «Черта!»). Это основной показатель скорости/объёма внимания.
- 2Шаг 2. Подсчитайте ошибки по бланку, сверяясь с ключом-эталоном: n₁ — верно вычеркнутые знаки, n₂ — пропущенные (не вычеркнутые) знаки, n₃ — ошибочно вычеркнутые (лишние) знаки. n — общее число знаков, подлежавших вычёркиванию в просмотренной части.
- 3Шаг 3. Коэффициент точности (по Уипплу): A = n₁ / (n₁ + n₂ + n₃). Для процентов умножьте на 100: A = n₁/(n₁+n₂+n₃)·100%. Пример: просмотрено, нужно было вычеркнуть 120 знаков, верно вычеркнуто n₁ = 110, пропущено n₂ = 7, ошибочно зачёркнуто n₃ = 3 → A = 110/(110+7+3) = 110/120 = 0,917 = 91,7%.
- 4Шаг 4. Коэффициент концентрации K = ((n₁ − n₂ − n₃)/n)·100%. Для того же примера (n = 120): K = (110 − 7 − 3)/120·100% = 100/120·100% = 83,3% — оценка «очень хорошая концентрация».
- 5Шаг 5. Умственная продуктивность E = A · N, где N — общее число просмотренных знаков (S). Показатель объединяет скорость и точность: при равной скорости выше у того, кто допустил меньше ошибок.
- 6Шаг 6. Устойчивость внимания оценивают по динамике: для каждого 60-секундного интервала фиксируют число просмотренных знаков и число ошибок и строят кривую. Стабильная скорость и малое число ошибок — высокая устойчивость; спад скорости и рост ошибок к концу — утомление.
- 7Для статобработки «до/после» или сравнения групп используют числовые показатели — чаще всего точность A (%) и продуктивность S.
Как оценить результат
Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):
A < 70%
Низкая точность (слабая концентрация)
A 70–80%
Ниже среднего
A 80–90%
Средний уровень
A > 90%
Высокая точность (хорошая концентрация)
Как обрабатывать математически
Что измеряет
Концентрацию, устойчивость и продуктивность внимания
Единица измерения
Точность A (%), продуктивность S (знаков)
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3) или M ± σ
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Показатели корректурной пробы — числовые (точность в %, продуктивность в знаках). На малых выборках и при ненормальном распределении применяют непараметрические (ранговые) критерии; при нормальном распределении и достаточном объёме допустимы параметрические (Стьюдент). Распределение проверяют критерием Шапиро-Уилка.
Пошаговый план расчёта
- 1Подсчитайте по каждому испытуемому продуктивность S (число просмотренных знаков) и ошибки: пропуски n₂ и ошибочные зачёркивания n₃.
- 2Рассчитайте коэффициент точности A = n₁/(n₁+n₂+n₃)·100% и при необходимости концентрацию K и продуктивность E = A·N.
- 3Проверьте распределение (Шапиро-Уилк), опишите выборку (Me, Q1–Q3 или M ± σ), выберите критерий по дизайну исследования и оцените значимость (p < 0,05).
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
8 младших школьников прошли корректурную пробу Бурдона до и после двухнедельного курса развивающих занятий на внимание. Сравниваем коэффициент точности A (%).
До: 84 91 78 95 88 82 93 86
После: 90 94 85 97 92 88 96 90
- 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера → критерий Вилкоксона (либо Стьюдента при нормальном распределении и большем n).
- 2Медиана точности до: Me = 87,0% (средний уровень); после: Me = 91,0% (высокая точность). Прирост на 4,0 п.п.
- 3Критерий Вилкоксона: у всех 8 испытуемых точность выросла. T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — рост точности внимания статистически значим (p < 0,01).
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили коэффициента точности A до и после курса занятий, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Коэффициент точности внимания (A, %) до и после курса (n = 8)
| Показатель | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Точность A, % | 83,0 | 87,0 | 92,5 | 0 | 4 | < 0,01 |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений точности внимания до и после курса.
Рисунок 1 — Медианы коэффициента точности A до и после курса занятий
Медианное значение точности внимания выросло с 87,0% до 91,0% (+4 п.п.) — со среднего уровня до высокого. Все 8 испытуемых показали прирост точности.
Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона. T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,01). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), рост точности внимания признаётся статистически значимым (p < 0,01).
Вывод
После курса развивающих занятий коэффициент точности внимания значимо вырос (T эмп = 0, p < 0,01): медиана увеличилась с 87,0% до 91,0% — со среднего уровня до высокого. Все 8 школьников продемонстрировали положительную динамику.
Показатели и формулы расчёта
Обозначения: n₁ — верно вычеркнутые знаки; n₂ — пропущенные (не вычеркнутые нужные) знаки; n₃ — ошибочно вычеркнутые (лишние) знаки; n — общее число знаков, подлежавших вычёркиванию в просмотренной части; N (S) — общее число просмотренных знаков; t — время.
Основные показатели корректурной пробы Бурдона
| Показатель | Формула | Что означает |
|---|---|---|
| Продуктивность (объём) S | S = N (число просмотренных знаков) | Темп и объём работы внимания |
| Скорость A | A = N / t (знаков/с) | Темп переработки во времени |
| Коэффициент точности A | A = n₁ / (n₁ + n₂ + n₃) | Доля верно обработанных знаков |
| Коэффициент концентрации K | K = ((n₁ − n₂ − n₃) / n)·100% | Концентрация относительно всех нужных знаков |
| Умственная продуктивность E | E = A · N | Скорость и точность вместе |
| Устойчивость внимания | динамика N и ошибок по 60-с интервалам | Кривая работоспособности (врабатываемость, утомление) |
Существуют варианты записи формул (точность по Уипплу T = M/(M+P); концентрация K = C²/n, где C — число просмотренных строк, n — число ошибок). В дипломе укажите, по какому источнику считали.
Нормы концентрации внимания (коэффициент K)
Качественная оценка концентрации по коэффициенту K (в процентах):
Уровни концентрации внимания по корректурной пробе
| Значение K | Уровень концентрации |
|---|---|
| 81–100% | очень хорошая |
| 61–80% | хорошая |
| 41–60% | средняя |
| 21–40% | плохая |
| 0–20% | очень плохая |
Ориентир по точности A: > 90% — высокая концентрация; 80–90% — средняя; < 80% — ниже нормы. Нормы продуктивности зависят от времени и варианта бланка (у взрослого ориентировочно 1000–2000 знаков за 5 минут).