- 8 шкал
- 46 вопросов
- Онлайн-расчёт бесплатно
- Авторы
- U. Ravens-Sieberer, M. Bullinger, 2000
- Контингент
- Родители детей 3–6 лет
Kiddy-KINDL R для родителей — 46 утверждений о том, как ребёнок 3–6 лет чувствовал себя на прошлой неделе. Родитель отвечает по пятибалльной шкале от «ни разу» до «всегда». Первые 24 пункта образуют шесть подшкал по четыре пункта, остальные 22 — отдельную подшкалу «Kiddy Parents». Часть пунктов обратная; чем выше итоговый балл, тем лучше качество жизни ребёнка.
Опросник KINDL R создан в Германии Ульрике Равенс-Зиберер и Моникой Буллингер для оценки связанного со здоровьем качества жизни детей и подростков. Для самых маленьких есть вариант Kiddy-KINDL R: интервью с ребёнком 4–6 лет (12 пунктов, три варианта ответа, считается только общий балл) и форма для родителей детей 3–6 лет. На этой странице приведена форма для родителей.
Родительская форма повторяет структуру версии для детей 7–17 лет: шесть подшкал по четыре пункта — телесное и душевное самочувствие, самооценка, семья, друзья, детский сад или подготовительный класс. Чтобы компенсировать меньшую информативность ответов маленьких детей, авторы добавили ещё 22 пункта (25–46): их считают отдельной подшкалой «Kiddy Parents».
В дипломных работах методику используют, чтобы сравнить качество жизни дошкольников в разных группах (дети с хроническими заболеваниями и здоровые, разные условия воспитания) или оценить динамику после программы. Пороги и уровни авторами не заданы, поэтому результат интерпретируют относительно своей выборки. Модуль «Болезнь» (6 пунктов для детей, находящихся в больнице или долго болевших) на странице не приведён.
Онлайн-расчёт и генерация данных
БесплатноПройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.
Шаг 1. Что вам нужно?
Шкалы методики
Телесное самочувствие
Болезни, боли, усталость и энергичность ребёнка. Сумма 4–20.
пункты 1–4 (обратные 1, 2, 3)
Душевное самочувствие
Радость, интерес к жизни, одиночество, страх и неуверенность. Сумма 4–20.
пункты 5–8 (обратные 6, 7, 8)
Самооценка
Гордость собой, ощущение себя на своём месте, отношение к себе, интересные идеи. Сумма 4–20.
пункты 9–12 (обратных нет)
Семья
Взаимопонимание с родителями, самочувствие дома, ссоры, излишняя опека. Сумма 4–20.
пункты 13–16 (обратные 15, 16)
Друзья
Игры с друзьями, отношение других людей, взаимопонимание, чувство «не такой, как все». Сумма 4–20.
пункты 17–20 (обратный 20)
Детский сад / подготовительный класс
Справляется ли с заданиями, нравится ли в детском саду, ожидание, ошибки в заданиях. Сумма 4–20.
пункты 21–24 (обратный 24)
Общий балл
Сумма шести подшкал после перекодировки обратных пунктов, 24–120: чем выше, тем лучше качество жизни.
пункты 1–24
Kiddy Parents
Дополнительные вопросы родителю о настроении, аппетите, сне, внимании, общительности и поведении ребёнка. Сумма 22–110.
пункты 25–46 (обратные 25, 28, 31, 34, 36, 38, 39, 41, 44, 45, 46)
Полный текст методики
Внимательно прочитайте каждый вопрос, подумайте о том, как ваш ребенок чувствовал себя на прошлой неделе, и отметьте в каждой строке ответ, который больше всего подходит к вашему ребенку. Все утверждения начинаются словами «На прошлой неделе …»; пункты 21–24 — «На прошлой неделе, когда мой ребенок был в подготовительном классе / детском саду, …».
Шкала ответов: 1 — ни разу 2 — редко 3 — иногда 4 — часто 5 — всегда
- 1.Мой ребенок чувствовал себя больным
- 2.у ребенка болела голова / живот
- 3.ребенок был усталым и вялым
- 4.у ребенка было много сил, и он был выносливым
- 5.мой ребенок много смеялся и был доволен
- 6.у ребенка ни к чему не было охоты
- 7.ребенок чувствовал себя одиноким
- 8.ребенок чувствовал боязнь или неуверенность
- 9.мой ребенок гордился собой
- 10.ребенок чувствовал себя хорошо на своем месте
- 11.ребенок хорошо к себе относился
- 12.у ребенка было много интересных идей
- 13.У нас, родителей, с ребенком было полное взаимопонимание
- 14.Мой ребенок хорошо чувствовал себя дома
- 15.У нас дома был скандал
- 16.Ребенок чувствовал мою излишнюю опеку
- 17.Мой ребенок играл с друзьями
- 18.Другие люди хорошо относились к моему ребенку
- 19.У моего ребенка было хорошее взаимопонимание с друзьями
- 20.У моего ребенка было чувство, что он не такой, как все
- 21.мой ребенок хорошо справлялся с заданиями в подготовительном классе / детском саду
- 22.ребенку нравилось в подготовительном классе / детском саду
- 23.ребенок радовался, что пойдет в подготовительный класс / детский сад
- 24.ребенок делал много ошибок в небольших заданиях или домашних заданиях
- 25.у ребенка было плохое настроение, и он ныл
- 26.ребенок кушал с аппетитом
- 27.у меня получалось обращаться с ребенком с терпением и пониманием
- 28.ребенок был напряжен
- 29.ребенок спал хорошо
- 30.ребенок много резвился и двигался
- 31.ребенок плакал по каждому поводу
- 32.ребенок был весел, в хорошем настроении
- 33.ребенку удавалось хорошо сосредотачиваться и быть внимательным
- 34.ребенок легко отвлекался и был рассеянным
- 35.ребенок охотно оставался с другими детьми
- 36.мы с ребенком поругались
- 37.я похвалил / похвалила ребенка
- 38.у ребенка были сложности с учителем, воспитательницей или другими людьми, присматривающими за ним
- 39.ребенок был нервным и непоседливым
- 40.ребенок был бодрым и свежим
- 41.ребенок хныкал от боли
- 42.ребенок охотно шел на контакт
- 43.у ребенка получалось все, что он начинал
- 44.ребенок быстро становился недовольным
- 45.ребенок сильно плакал
- 46.ребенок легко злился
Ключи: как обрабатываются ответы
- 1Каждый из 46 пунктов оценивается от 1 до 5: 1 — ни разу, 2 — редко, 3 — иногда, 4 — часто, 5 — всегда. Период оценки — прошлая неделя.
- 2Обратные пункты — 1, 2, 3, 6, 7, 8, 15, 16, 20, 24, 25, 28, 31, 34, 36, 38, 39, 41, 44, 45, 46: перед суммированием их баллы переворачиваются (6 − ответ). Остальные пункты прямые.
- 3Подшкалы: телесное самочувствие — 1–4, душевное — 5–8, самооценка — 9–12, семья — 13–16, друзья — 17–20, детский сад — 21–24 (каждая 4–20); Kiddy Parents — 25–46 (22–110). Общий балл — сумма пунктов 1–24 (24–120).
- 4Авторы приводят баллы и в виде среднего по пунктам подшкалы и в пересчёте на шкалу 0–100: (сумма − минимум) / (максимум − минимум) × 100. Например, для подшкалы из 4 пунктов: (сумма − 4) / 16 × 100.
- 5Пороги и уровни авторами не заданы: чем выше балл, тем лучше качество жизни; интерпретируйте результат относительно своей выборки.
Как обрабатывать математически
Единица измерения
Сумма баллов: подшкала 4–20, общий 24–120
Тип шкалы
Порядковая → ранговые методы
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Баллы Kiddy-KINDL R — порядковые суммы коротких подшкал, нормальность распределения не гарантирована. Для сравнения групп используют непараметрические (ранговые) критерии; оценка по норме невозможна, так как нормы авторами для этой формы не заданы.
Пошаговый план расчёта
- 1Проверьте, что нет пропусков, и перекодируйте обратные пункты (список ниже): новое значение = 6 − ответ.
- 2Просуммируйте баллы по подшкалам: пункты 1–4, 5–8, 9–12, 13–16, 17–20, 21–24 и 25–46. Общий балл — сумма пунктов 1–24 (24–120).
- 3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по группе, выберите критерий и проверьте значимость.
Какой критерий выбрать
Пример обработки результатов
Родители 8 детей 5–6 лет заполнили Kiddy-KINDL R до и после программы адаптации к подготовительной группе. Сравниваем общие баллы (пункты 1–24).
До: 78 85 70 92 81 74 88 80
После: 84 88 76 95 86 79 91 83
- 1Дизайн: одни и те же 8 детей, два замера → критерий Вилкоксона.
- 2Медиана до: Me = 80,5 балла; после: Me = 85,0 балла. Рост на 4,5 балла.
- 3Критерий Вилкоксона: у всех 8 детей балл вырос, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 3 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 3, рост статистически значим.
Как оформить это в дипломе
В таблице 1 представлены медиана и квартили общего балла Kiddy-KINDL R до программы, а также результат критерия Вилкоксона.
Таблица 1 — Общий балл Kiddy-KINDL R до и после программы адаптации (n = 8)
| Шкала | Q₂₅ | Me | Q₇₅ | T эмп | T крит | p |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Общий балл (до) | 76,0 | 80,5 | 86,5 | 0 | 3 | < 0,05 |
На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений общего балла Kiddy-KINDL R до и после программы.
Рисунок 1 — Медианы общего балла Kiddy-KINDL R до и после программы адаптации
Медианное значение общего балла выросло с 80,5 до 85,0 балла (+4,5 балла). Балл повысился у всех 8 детей. Данные примера учебные.
Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (баллы Kiddy-KINDL R — порядковые). T эмп = 0 при T крит = 3 (n = 8, p < 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит, рост качества жизни признаётся статистически значимым.
Вывод
После программы адаптации качество жизни детей по Kiddy-KINDL R значимо выросло (T эмп = 0, p < 0,05): медиана увеличилась с 80,5 до 85,0 балла.
Ограничения
- Пороги и уровни авторами не заданы; средние выборок для родительской формы Kiddy-KINDL R в руководстве не приведены (таблицы руководства получены на других выборках и возрастах).
- Приведена только форма для родителей без модуля «Болезнь». Интервью с ребёнком 4–6 лет (12 пунктов, три варианта ответа, только общий балл) — отдельная форма.
- Ключ сверен по двум файлам авторов (таблица пунктов xlsx и руководство); в xlsx у пункта 23 опечатка в кодах — пункт считается прямым, как следует из списка обратных пунктов руководства. Независимой публикации с русским ключом не найдено.
- Права на опросник принадлежат авторам; по условиям kindl.org использование бесплатно для академических и коммерческих исследований. При публикации результатов ссылайтесь на авторов и сайт kindl.org.