Эрудит — тест умственного развития (8–9 классы)

Тест состоит из 4 серий по 20 заданий. В сериях I–III («Аналогии», «Классификация», «Обобщение») нужно выбрать один из четырёх предложенных вариантов ответа и записать в бланке его букву; в серии IV («Закономерности») — определить правило числового ряда и записать число, которое его продолжает. Ниже приведён полный текст всех 80 заданий; перед каждой серией стоит авторская инструкция с разобранным примером — так, как она дана в первоисточнике. Ключ на все 80 заданий — в разделе «Ключ: правильные ответы по номерам заданий» ниже на этой странице.

Шкала ответов: Серии I–III: выбор одного варианта из четырёх, ответ записывается буквой — а, б, в или г (так же они обозначены и в ключе). Серия IV: свободный числовой ответ.

1. I. Аналогии (А). Даны три слова. Первое и второе слово связаны по смыслу. Из четырех слов выберите то, которое связано по смыслу с третьим так, как первое со вторым. В бланке рядом с номером задания запишите его букву. Пример: летчик – самолет = машинист –? Варианты: а) пассажир; б) поезд; в) вагон; г) вокзал. Летчик управляет самолетом, машинист – поездом. Правильный ответ – б.
2. 1.Рабовладельцы – капиталисты = рабы — а) рабовладельческий строй; б) буржуазия; в) наёмные рабочие; г) пленные
3. 2.Богатство – бедность = крепостная зависимость — а) крепостные крестьяне; б) личная свобода; в) неравенство; г) частная собственность
4. 3.Первобытный строй – рабовладельческий строй = рабовладельческий строй — а) социалистический строй; б) капиталистический строй; в) демократическое правление; г) феодальный строй
5. 4.Роза – цветок = врач — а) занятие; б) должность; в) специальность; г) профессия
6. 5.Война – смерть = частная собственность — а) феодализм; б) капитализм; в) неравенство; г) рабы
7. 6.Стихотворение – поэзия = рассказ — а) проза; б) писатель; в) повесть; г) предложение
8. 7.Старт – финиш = пролог — а) заголовок; б) введение; в) кульминация; г) эпилог
9. 8.Роман – глава = стихотворение — а) поэма; б) рифма; в) строфа; г) ритм
10. 9.Числительное – количество = глагол — а) спряжение; б) действие; в) причастие; г) часть речи
11. 10.Глагол – спрягать = существительное — а) изменять; б) образовывать; в) употреблять; г) склонять
12. 11.Колумб – путешественник = землетрясение — а) природное явление; б) образование гор; в) извержение; г) жертвы
13. 12.Север – юг = осадки — а) пустыня; б) полюс; в) дождь; г) засуха
14. 13.Папоротник – спора = сосна — а) шишка; б) семя; в) растение; г) ель
15. 14.Растение – стебель = клетка — а) деление; б) хромосома; в) ядро; г) фермент
16. 15.Понижение атмосферного давления – осадки = антициклон — а) ясная погода; б) циклон; в) гроза; г) влажность
17. 16.Фигура – треугольник = состояние вещества — а) жидкость; б) движение; в) температура; г) вода
18. 17.Прямоугольник – плоскость = куб — а) сторона; б) ребро; в) высота; г) объем
19. 18.Диаметр – радиус = окружность — а) дуга; б) сегмент; в) отрезок; г) круг
20. 19.Холодно – горячо = движение — а) инерция; б) покой; в) скорость; г) взаимодействие
21. 20.Слагаемые – сумма = множители — а) разность; б) делитель; в) произведение; г) умножение
22. II. Классификация (К). Даны четыре слова, три из которых объединены общим признаком. Найдите слово, которое не имеет этого признака, и запишите его букву в бланке. Пример: а) корова; б) лошадь; в) собака; г) волк. Три слова обозначают домашних животных, а четвертое – дикого. Значит, правильный ответ – г) волк.
23. 21.а) рабовладелец; б) раб; в) крестьянин; г) рабочий
24. 22.а) социология; б) психология; в) педагогика; г) техника
25. 23.а) Кутузов; б) Суворов; в) Ушаков; г) Пирогов
26. 24.а) император; б) дворянин; в) царь; г) вождь
27. 25.а) ООН; б) НАТО; в) ОБСЕ; г) АОЗТ
28. 26.а) предлог; б) корень; в) суффикс; г) окончание
29. 27.а) пословица; б) стихотворение; в) поэма; г) рассказ
30. 28.а) Ахматова; б) Блок; в) Васнецов; г) Гумилев
31. 29.а) пролог; б) сюжет; в) развязка; г) эпилог
32. 30.а) описание; б) сравнение; в) характеристика; г) сказание
33. 31.а) барометр; б) азимут; в) термометр; г) компас
34. 32.а) цитоплазма; б) питание; в) рост; г) раздражимость
35. 33.а) Линней; б) Павлов; в) Микоян; г) Дарвин
36. 34.а) аорта; б) вена; в) сердце; г) артерия
37. 35.а) углекислый газ; б) свет; в) вода; г) крахмал
38. 36.а) парабола; б) гипербола; в) ломаная; г) прямая
39. 37.а) Сахаров; б) Алферов; в) Ландау; г) Пастернак
40. 38.а) длина; б) метр; в) масса; г) объём
41. 39.а) скорость; б) колебание; в) вес; г) плотность
42. 40.а) круг; б) ромб; в) прямоугольник; г) треугольник
43. III. Обобщение (О). Даны пары слов. Выберите из четырех вариантов тот, который выражает самые существенные для обоих слов признаки. Пример: сосна – ель. Варианты ответов: а) растения, б) природа, в) деревья, г) хвойные деревья. Правильный ответ – г, потому что он точнее всего отражает существенные свойства этих понятий.
44. 41.Феодализм – капитализм — а) устройство общества; б) формы правления; в) неравенство; г) общественный строй
45. 42.Радио – телевидение — а) способы передачи информации; б) средства массовой информации; в) достижения науки; г) формы воздействия на людей
46. 43.Наука – искусство — а) виды творчества; б) интеллект; в) культура; г) области человеческой деятельности
47. 44.Школа – институт — а) образование; б) здания; в) учебные заведения; г) способы получения знаний
48. 45.Монархия – демократия — а) государственный строй; б) формы правления; в) правительство; г) устройство общества
49. 46.Сказка – былина — а) литературный жанр; б) выдумка; в) устное народное творчество; г) литературное произведение
50. 47.Пролог – кульминация — а) литературный прием; б) элементы литературного произведения; в) художественные средства; г) способы изложения
51. 48.Глагол – прилагательное — а) главные члены предложения; б) части речи; в) второстепенные члены предложения; г) лингвистические термины
52. 49.Классицизм – романтизм — а) стиль; б) жанры; в) художественный стиль; г) направления в искусстве
53. 50.Определение – обстоятельство — а) члены предложения; б) части речи; в) виды предложений; г) уточняющие слова
54. 51.Азия – Африка — а) страны; б) континенты; в) материки; г) части света
55. 52.Сердце – артерия — а) органы кровообращения; б) анатомия; в) система кровообращения; г) органы тела
56. 53.Облачность – осадки — а) природные явления; б) дождь; в) погода; г) атмосферные явления
57. 54.Жиры – белки — а) биологические вещества; б) микроэлементы; в) органические вещества; г) химический состав тела
58. 55.Канал – плотина — а) гидроэлектростанции; б) водные сооружения; в) водоемы; г) водные преграды
59. 56.Сумма – произведение — а) математические термины; б) вычисления; в) результаты математических действий; г) результаты вычислений
60. 57.Газ – жидкость — а) молекулы; б) состояние; в) химическое вещество; г) агрегатное состояние вещества
61. 58.Дифракция – интерференция — а) волновые явления; б) характеристики световой волны; в) природные явления; г) физические термины
62. 59.Ампер – вольт — а) электричество; б) физические термины; в) единицы измерения электрического тока; г) ученые-физики
63. 60.Синус – косинус — а) квадратичные функции; б) тригонометрические функции; в) четные функции; г) нечетные функции
64. IV. Закономерности (З). Числа в каждом ряду расположены по определённому правилу. Вы должны понять эту закономерность и записать в бланке ответов число, которое продолжает этот числовой ряд. В некоторых случаях для того, чтобы найти закономерность, необходимо мысленно выполнять арифметические действия.
65. 61.Ряд: 6 9 12 15 18 21 ?
66. 62.Ряд: 9 1 7 1 5 1 ?
67. 63.Ряд: 2 3 5 6 8 9 ?
68. 64.Ряд: 10 12 9 11 8 10 ?
69. 65.Ряд: 1 3 6 8 16 18 ?
70. 66.Ряд: 3 4 6 9 13 18 ?
71. 67.Ряд: 15 13 16 12 17 11 ?
72. 68.Ряд: 1 2 4 8 16 32 ?
73. 69.Ряд: 1 2 5 10 17 26 ?
74. 70.Ряд: 1 4 9 16 25 36 ?
75. 71.Ряд: 128 64 32 16 8 4 ?
76. 72.Ряд: 1 2 6 15 31 56 ?
77. 73.Ряд: 31 24 18 13 9 6 ?
78. 74.Ряд: 255 127 63 31 15 7 ?
79. 75.Ряд: 3 4 8 17 33 58 ?
80. 76.Ряд: 47 39 32 26 21 17 ?
81. 77.Ряд: 174 171 57 54 18 15 ?
82. 78.Ряд: 54 19 18 14 6 9 ?
83. 79.Ряд: 301 294 49 44 11 8 ?
84. 80.Ряд: 23 46 48 96 98 196 ?

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 0 до 80):

Группа из 8 учащихся 9 класса прошла тест «Эрудит» до и после развивающей программы по формированию приёмов умственной деятельности. Сравниваем общий балл (сумма верных ответов по 4 сериям, максимум 80).

1. 1Дизайн: одни и те же 8 учащихся, два замера → критерий Вилкоксона.
2. 2Медиана общего балла до: Me = 49,0 балла (61% выполнения, зона «выше среднего»); после: Me = 55,5 балла (69% выполнения, та же зона). Прирост медианы — 6,5 балла.
3. 3Разности (после − до) у всех 8 учащихся положительные (от +5 до +8), нулевых нет → T эмп = 0. При n = 8 T крит = 3 (α = 0,05) и T крит = 0 (α = 0,01). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 0), сдвиг значим при p < 0,01.