Методика «Домики» (О.А. Орехова)
Проективная цветовая диагностика эмоциональной сферы ребёнка через раскрашивание домиков-«чувств».
- Полное название
- Методика диагностики дифференциации эмоциональной сферы ребёнка «Домики»
- Автор
- О.А. Орехова (в основе — цветовой тест М. Люшера), 2002
- Возраст
- Старший дошкольный и младший школьный (примерно с 5 лет)
- Назначение
- Диагностика высших социальных эмоций, личностных предпочтений и отношения к деятельности
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Методика «Домики» (О.А. Орехова) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/domiki-orehova (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
«Домики» — проективная методика, построенная на цветовых ассоциациях. Ребёнку предлагают раскрасить шестью карандашами домики, «жильцы» которых — эмоции, и с помощью цвета он выражает своё отношение к чувствам, видам деятельности и близким людям. Процедура похожа на занимательную игру, даёт психотерапевтический эффект и заканчивается на мажорной ноте (восхищение, собственный выбор ребёнка).
Зачем это в дипломе
В работах по дошкольной и коррекционной психологии методику применяют, чтобы оценить эмоциональное благополучие детей и эффективность коррекционной программы. Числовой индекс СО (суммарное отклонение от аутогенной нормы) измеряют у группы до и после и сравнивают сдвиг критерием Вилкоксона.
Действия
Групповая обработка индекса СО «до/после»
Индивидуальные ВК и СО исследователь считает вручную по цветовому бланку каждого ребёнка — самозаполняемого «калькулятора балла» у проективной методики нет. А вот уже подсчитанные значения СО удобно обработать статистически: введите или сгенерируйте данные группы и сравните «до/после» критерием Вилкоксона.
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
Что оценивает методика
Методика состоит из трёх заданий-раскрашиваний, каждое из которых даёт свой срез эмоциональной сферы.
Задание №1 — цветовое ранжирование
Ребёнок раскладывает шесть цветов по предпочтению. Отсюда рассчитываются два числовых индекса: вегетативный коэффициент (ВК) — энергетический баланс, и суммарное отклонение (СО) — устойчивый эмоциональный фон.
Задание №2 — социальные эмоции
К десяти чувствам (счастье, горе, справедливость, обида, дружба, ссора, доброта, злоба, скука, восхищение) ребёнок подбирает цвет. Оценивается степень дифференциации эмоций по пяти блокам личностных отношений.
Задание №3 — отношение к деятельности и окружению
Цветом ребёнок выражает отношение к себе («душа»), к разным видам деятельности, к воспитателю (учителю) и к сверстникам. Коричневый и чёрный в этих домиках — маркеры дискомфорта в соответствующей сфере.
Пять блоков дифференциации эмоций (задание №2)
Как проводится и обрабатывается
Тестирование занимает около 20 минут и напоминает игру: детей рассаживают по одному и последовательно предлагают три задания на раскрашивание. Обработка проективного материала качественная и экспертная — её выполняет исследователь по цветовому бланку каждого ребёнка; автоматической «оценки балла» здесь нет.
Вегетативный коэффициент (ВК)
ВК = (18 − место красного − место синего) / (18 − место синего − место зелёного)
Характеризует энергетический баланс организма и меняется примерно от 0,2 до 5.
Суммарное отклонение от аутогенной нормы (СО)
Аутогенная норма — порядок цветов 34251607. Для каждого цвета берут модуль разности между реальным и нормативным местом, разности суммируют. СО меняется от 0 до 32 и всегда чётное; отражает преобладающее настроение ребёнка.
< 10
положительные эмоции
Ребёнок весел, настроен оптимистично.
10–18
фон в норме
Может радоваться и печалиться, поводов для тревоги нет.
> 20
отрицательные эмоции
Доминируют плохое настроение и нерешённые проблемы.
Задания №2 и №3 — качественный анализ
В норме позитивные чувства ребёнок раскрашивает основными цветами (синий, зелёный, красный, жёлтый), негативные — коричневым и чёрным. Слабая дифференциация указывает на деформацию в соответствующем блоке отношений. В задании №3 отмечают домики, окрашенные одинаковым цветом: цепочки ассоциаций показывают отношение ребёнка к себе, деятельности, педагогу и сверстникам.
Как обрабатывать математически
Что измеряет
Эмоциональную сферу ребёнка (дифференциацию эмоций)
Тип данных
Индексы ВК и СО + качественный анализ цвета
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни
Для количественной обработки берут индекс СО (реже ВК). Выборки детей обычно небольшие, а распределение не всегда нормальное, поэтому для сравнения «до/после» и групп применяют непараметрические (ранговые) критерии. Качественные данные заданий №2 и №3 удобно сводить в доли детей по зонам и сравнивать критерием хи-квадрат.
Пошаговый план расчёта
- 1По каждому ребёнку рассчитайте индекс СО (и при необходимости ВК) по бланку.
- 2Опишите выборку: медиана и квартили СО (Me, Q1–Q3), доли детей по трём зонам эмоционального фона.
- 3Выберите критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и оцените значимость (p < 0,05).
Какой критерий выбрать
Пример интерпретации протокола
Протокол «Домиков» — это заполненный цветом бланк. Интерпретация идёт качественно, от задания к заданию. Ниже — как рассуждает исследователь (без привязки к конкретным числам).
- 1По заданию №1 восстанавливают порядок шести цветов и считают ВК и СО; относят их к соответствующим зонам (работоспособность и эмоциональный фон).
- 2По заданию №2 смотрят, какими цветами раскрашены пары чувств: если позитивные чувства — основными цветами, а негативные — коричневым/чёрным, дифференциация сохранна.
- 3Если, например, чувство «обида» или «ссора» окрашено предпочитаемым (приятным) цветом, отмечают недостаточную дифференциацию в соответствующем блоке отношений.
- 4По заданию №3 находят домики, закрашенные коричневым или чёрным: они указывают сферу дискомфорта — отношение к занятию, к педагогу или к общению со сверстниками.
- 5Совпадение цвета «души» и какого-либо вида деятельности читают как эмоциональную близость ребёнка к этой сфере.
Как оформить это в дипломе
Индивидуальные результаты описывают качественно, а по группе приводят числовой индекс СО. В таблицу сводят медиану и квартили СО и доли детей по трём зонам эмоционального фона, а при экспериментальном дизайне — те же показатели «до» и «после» с выводом по критерию Вилкоксона.
Формулировка вывода (шаблон)
«После коррекционно-развивающей программы медиана суммарного отклонения (СО) в экспериментальной группе снизилась, доля детей с преобладанием отрицательных эмоций уменьшилась; различия статистически значимы (критерий Вилкоксона, p < 0,05), что свидетельствует об улучшении эмоционального фона».
Конкретные числа подставьте из своих данных — на этой странице их специально не приводим.
Где применяют методику
- Диагностика эмоционального благополучия дошкольников и младших школьников в детском саду и школе.
- Оценка отношения ребёнка к детскому саду/школе, к педагогу и к сверстникам (задание №3).
- Проверка эффективности коррекционно-развивающих и адаптационных программ по динамике СО «до/после».
- Курсовые и дипломные работы по дошкольной, педагогической и коррекционной психологии.
Методика удобна как часть батареи: качественные данные о дифференциации эмоций дополняют числовые индексы, а индекс СО служит объективным показателем для статистического подтверждения гипотезы.
Частые вопросы
Что диагностирует методика «Домики»?
Проективная методика О.А. Ореховой диагностирует эмоциональную сферу ребёнка: высшие эмоции социального генеза, личностные предпочтения и деятельностные ориентации, а также эмоциональное отношение к себе, к разным видам деятельности, к воспитателю (учителю) и сверстникам.
Для какого возраста подходит методика «Домики»?
Для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста — примерно с 5 лет. Процедура напоминает игру-раскрашивание и занимает около 20 минут; её удобно проводить с группой из 10–15 детей.
Есть ли у методики числовой балл для статистики?
Да. Из первого задания (ранжирования шести цветов) рассчитываются два числовых индекса: вегетативный коэффициент (ВК) и суммарное отклонение от аутогенной нормы (СО, от 0 до 32). Индекс СО отражает устойчивый эмоциональный фон и удобен для сравнения групп и замеров «до/после».
Как считается суммарное отклонение (СО)?
Реальный порядок цветов из первого задания сравнивают с аутогенной нормой 34251607. Для каждого цвета берут модуль разности между реальным и нормативным местом, а затем разности суммируют. СО меняется от 0 до 32 и всегда чётное: менее 10 — преобладание положительных эмоций, 10–18 — норма, более 20 — преобладание отрицательных эмоций.
Можно ли автоматически «посчитать балл» ребёнку в калькуляторе?
Нет. Индивидуальные ВК и СО исследователь получает вручную по цветовому бланку конкретного ребёнка — это экспертная обработка проективного материала, а не самозаполняемая формула. Онлайн-инструмент на этой странице предназначен только для групповой статобработки уже подсчитанных значений СО.
Где применяется методика «Домики» в дипломе?
В курсовых и дипломных работах по дошкольной и коррекционной психологии, педагогике: для оценки эмоционального благополучия детей, диагностики отношения к детскому саду или школе, а также для проверки эффективности коррекционно-развивающих программ по динамике индекса СО «до/после».