Что такое рейтинговая шкала Коннерса?

Рейтинговые шкалы Коннерса (Conners Rating Scales) — семейство оценочных инструментов для выявления признаков СДВГ у детей и подростков, разработанных К. Коннерсом (первая публикация — 1969). В свободном доступе представлен сокращённый 10-пунктовый вариант («Анкета для определения гиперактивности по Д. Коннерсу»): взрослый-наблюдатель оценивает 10 признаков поведения ребёнка по шкале 0–3, баллы суммируются (0–30).

Как подсчитать результат по шкале Коннерса?

Обратных пунктов нет. Каждый из 10 признаков оценивается от 0 (отсутствует) до 3 (очень высокая выраженность), все оценки суммируются. Итоговый балл — от 0 до 30. Пороговым считается значение более 15 баллов.

Какой балл по анкете Коннерса считается критическим?

Пороговое значение — более 15 баллов. Если суммарный балл превышает 15, а признаки наблюдаются у ребёнка дольше полугода, это рассматривается как показание к консультации специалиста (невролога, детского психиатра, нейропсихолога). Балл 15 и ниже трактуется как отсутствие выраженных признаков гиперактивности на скрининговом уровне.

Кто заполняет шкалу Коннерса?

Сокращённую анкету заполняет внешний наблюдатель — родитель (опекун) или педагог (воспитатель, учитель), опираясь на наблюдение за поведением ребёнка за предшествующий период. Для подростков и взрослых в полных редакциях предусмотрены формы самооценки.

Каким критерием обрабатывать шкалу Коннерса в дипломе?

Суммарный балл — порядковая шкала, поэтому применяют непараметрические критерии. Замеры «до/после» у одних и тех же детей — критерий Вилкоксона; две независимые группы — Манна-Уитни; три и более групп — Краскела-Уоллиса; связь с другим показателем — корреляция Спирмена.

Чем сокращённый вариант отличается от полных редакций Коннерса?

Полные лицензионные редакции (Conners-3 для детей 6–18 лет, CPRS-R/CTRS-R, CAARS для взрослых) содержат десятки пунктов, разбиты на подшкалы и требуют перевода сырых баллов в T-баллы по закрытым нормативным таблицам издателя (MHS). Сокращённый 10-пунктовый индекс (ASQ) даёт простой суммарный балл 0–30 с порогом >15 и свободно опубликован — именно он используется здесь.

Шкала Коннерса (СДВГ) — расчёт и интерпретация

Скрининговая количественная оценка выраженности признаков синдрома дефицита внимания и гиперактивности (невнимательности, гиперактивности, импульсивности) у ребёнка по наблюдению родителя или педагога; отслеживание динамики.

Полное название: Рейтинговые шкалы Коннерса (Conners Rating Scales, CRS) — сокращённый 10-пунктовый вариант («Анкета для определения гиперактивности по Д. Коннерсу», ASQ)
Авторы: C. Keith Conners, 1969; сокращённый индекс ASQ (Abbreviated Symptom Questionnaire)
Назначение: Скрининговая количественная оценка выраженности признаков синдрома дефицита внимания и гиперактивности (невнимательности, гиперактивности, импульсивности) у ребёнка по наблюдению родителя или педагога; отслеживание динамики.

Ссылка для списка литературы (ГОСТ)

Рейтинговые шкалы Коннерса (Conners Rating Scales, CRS) — сокращённый 10-пунктовый вариант («Анкета для определения гиперактивности по Д. Коннерсу», ASQ) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/conners-reytingovye-shkaly-sdvg (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).

Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.

Сокращённая рейтинговая шкала Коннерса содержит 10 пунктов, описывающих поведенческие признаки гиперактивности, импульсивности и невнимательности. Каждый признак взрослый-наблюдатель (родитель или педагог) оценивает по шкале 0–3: от «отсутствует» до «очень высокая». Баллы суммируются, диапазон итога — от 0 до 30; чем выше балл, тем сильнее выражены признаки СДВГ. Пороговым (критическим) считается значение более 15 баллов.

Рейтинговые шкалы Коннерса — одно из наиболее известных семейств оценочных инструментов для выявления СДВГ у детей и подростков. Полные лицензионные редакции (Conners-3, CPRS-R, CAARS) распространяются как коммерческий продукт с переводом сырых баллов в T-баллы по нормативным таблицам. В открытом доступе свободно опубликован и поддаётся дословной сверке сокращённый 10-пунктовый вариант (ASQ), который и реализован на этой странице.

В учебных и дипломных работах сокращённую анкету Коннерса применяют для сравнения выраженности гиперактивности «до / после» коррекционной программы либо между группами детей (например, с разным режимом дня, разной нагрузкой, до и после занятий). Шкала носит скрининговый, а не диагностический характер: превышение порога — основание для дальнейшего обследования, а не диагноз.

Все 10 пунктов прямые — обратных пунктов нет, перекодировка не требуется, итог получается простым суммированием.

Действия

Онлайн-расчёт и генерация данных

Посчитайте по своим данным или сгенерируйте правдоподобный набор для диплома — с таблицей и экспортом в Word.

Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?

Шкалы методики

Признаки гиперактивности / СДВГ (Коннерс)

Суммарная выраженность поведенческих признаков гиперактивности, импульсивности и невнимательности по наблюдению взрослого. Суммарный балл 0–30: чем выше, тем сильнее выражены признаки; порог — более 15 баллов.

пункты 1–10 (обратных пунктов нет)

Полный текст методики

Оцените каждый из перечисленных признаков поведения ребёнка, опираясь на наблюдение за последний период. Для каждого пункта выберите степень выраженности: «Отсутствует» (0), «Низкая» (1), «Довольно высокая» (2), «Очень высокая» (3).

Шкала ответов: 0 — Отсутствует 1 — Низкая 2 — Довольно высокая 3 — Очень высокая

1.Двигательное беспокойство (постоянно находится в движении).
2.Раздражительность, импульсивность.
3.Вмешательство в занятия других детей.
4.Частая и быстрая переключаемость внимания.
5.Постоянное ёрзание на месте.
6.Невнимательность, отвлекаемость.
7.Нетерпеливость и быстрое разочарование.
8.Плаксивость.
9.Быстрая и резкая смена настроения.
10.Склонность к проявлениям ярости, взрывное поведение.

Ключи: как обрабатываются ответы

1Каждый из 10 пунктов оценивается от 0 до 3: 0 — признак отсутствует, 1 — низкая выраженность, 2 — довольно высокая, 3 — очень высокая.
2Обратных пунктов нет — перекодировка не требуется. Все 10 оценок суммируются напрямую.
3Итоговый балл — от 0 до 30.
4Интерпретация: 0–10 — признаки слабо выражены; 11–15 — умеренные (пограничная зона); более 15 — превышение порога.
5Балл более 15 при наблюдении признаков дольше полугода рассматривается как показание к консультации специалиста (невролога, детского психиатра, нейропсихолога). Шкала является скрининговой, а не диагностической.

Как оценить результат

Средний балл по каждой шкале (от 1 до 7):

🙂

0–10 баллов

Признаки слабо выражены

😐

11–15 баллов

Умеренные (пограничная зона)

😟

16–30 баллов

Превышение порога (группа риска)

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Суммарный балл 0–30

Тип шкалы

Порядковая → ранговые методы

Как описывать

Медиана и квартили (Me, Q1–Q3)

Основные критерии

Вилкоксон / Манна-Уитни

Балл по шкале Коннерса — это сумма экспертных оценок по порядковой шкале Ликерта (0–3). Для статистического сравнения применяют непараметрические (ранговые) критерии, которые не требуют нормального распределения и корректны для балльных данных.

Пошаговый план расчёта

1Убедитесь, что оценены все 10 пунктов: обратных пунктов нет, перекодировка не нужна.
2Просуммируйте баллы по всем 10 пунктам. Итоговый балл — от 0 до 30.
3Рассчитайте медиану и квартили (Me, Q1–Q3) по группе, выберите критерий и проверьте значимость.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же детейНапример: выраженность гиперактивности до и после коррекционной программы.Критерий Вилкоксона Две независимые группыНапример: баллы по Коннерсу у детей с обычным и продлённым режимом дня.Критерий Манна-Уитни Три и более независимые группыНапример: уровень гиперактивности в трёх классах с разной организацией уроков.Критерий Краскела-Уоллиса Связь с другим показателемНапример: связь балла Коннерса с уровнем тревожности ребёнка.Корреляция Спирмена Просто описать уровень группыНапример: средняя выраженность признаков СДВГ в обследованной группе.Описательная статистика

Пример обработки результатов

Группа из 8 детей была оценена по сокращённой анкете Коннерса педагогом до и после 8-недельной коррекционно-развивающей программы. Сравниваем суммарные баллы выраженности гиперактивности.

До: 18 12 22 8 15 20 10 16

После: 12 8 15 5 11 14 7 12

1Дизайн: одни и те же 8 детей, два замера → критерий Вилкоксона.
2Медиана до: Me = 15,5 балла (граница порога); после: Me = 11,5 балла (умеренные признаки). Снижение на 4,0 балла.
3Критерий Вилкоксона: все 8 детей показали снижение балла, T эмп = 0. При n = 8 T крит = 4 (p < 0,05). Поскольку 0 ≤ 4 — снижение статистически значимо (p < 0,01).

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили суммарного балла по шкале Коннерса до и после программы, а также результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Показатели шкалы Коннерса до и после программы (n = 8)

Шкала	Q₂₅	Me	Q₇₅	T эмп	T крит	p
Признаки СДВГ	10,5	15,5	19,0	0	4	< 0,01

На рисунке 1 графически представлена динамика медианных значений шкалы Коннерса до и после программы.

Рисунок 1 — Медианы шкалы Коннерса до и после коррекционной программы

Медианное значение суммарного балла по шкале Коннерса снизилось с 15,5 до 11,5 балла (−4,0 балла). До программы медиана находилась на границе порога (>15), после — опустилась в зону умеренных признаков. Все 8 детей показали снижение суммарного балла.

Статистическая значимость сдвига оценивалась непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала Коннерса — порядковая). T эмп = 0 при T крит = 4 (n = 8, p = 0,05). Поскольку T эмп ≤ T крит (0 ≤ 4), снижение выраженности признаков признаётся статистически значимым (p < 0,01).

Вывод

После коррекционной программы выраженность признаков гиперактивности по шкале Коннерса значимо снизилась (T эмп = 0, p < 0,01): медиана уменьшилась с 15,5 до 11,5 балла.