StatBlank
Эмоции и состояния

BeMaS — опросник конструктивной и деструктивной зависти

Оценка склонности испытывать два вида зависти: конструктивную (стремление подняться до уровня того, кому завидуют) и деструктивную (враждебность и желание навредить).

  • 2 шкалы
  • 10 вопросов
  • Онлайн-расчёт бесплатно
Авторы
J. Crusius, J. Lange, 2015; русская адаптация Д. В. Люсина, А. Н. Амираслановой, 2022
Контингент
Взрослые, студенты.

BeMaS состоит из 10 утверждений, согласие с каждым оценивается по шкале от 1 («абсолютно не согласен») до 6 («абсолютно согласен»). Опросник даёт два показателя: конструктивную зависть (пять пунктов) и деструктивную зависть (пять пунктов). Шкалы практически независимы друг от друга.

Опросник разработали Я. Крузиус и Й. Ланге, чтобы разделить два вида зависти. Конструктивная связана с желанием самосовершенствоваться и достичь уровня того, кому завидуешь. Деструктивная связана с враждебностью к другому человеку и стремлением лишить его преимуществ.

Русскую адаптацию выполнили Д. В. Люсин и А. Н. Амирасланова (2022, N = 254). Факторный анализ подтвердил двухфакторную структуру, α Кронбаха обеих шкал равна 0,84. Деструктивная зависть в среднем заметно ниже конструктивной: вероятно, люди менее охотно признают в себе осуждаемое чувство.

В дипломных работах BeMaS используют при изучении эмоций и мотивации, в связи с чертами «тёмной триады», ориентацией на социальные сравнения и мотивацией достижения. Обратных пунктов нет, каждая шкала считается простой суммой.

Статистика под ключ — 3 500 ₽По всем методикам и расчётам для диплома. Цена фиксированная — 3 500 ₽, без каких-либо условий. Оплата по факту, когда работа готова. Заказать расчёт

Онлайн-расчёт и генерация данных

Бесплатно

Пройдите тест для себя и узнайте свой результат — или обработайте данные группы для диплома: таблица, график и выгрузка в Word.

Шаг 1. Что вам нужно?

Пишу диплом и хочу, чтобы всё сделали за меняСтатистика под ключ: расчёты, таблицы, графики и выводы — останется вставить в работу. 3 500 ₽, оплата по факту. Возможно и написание диплома целиком — с сопровождением до защиты и бесплатными правками.
1 / 4

Шкалы методики

Конструктивная зависть

Склонность в ответ на зависть стремиться к самосовершенствованию и достижению того же, что есть у другого. Сумма 5–30.

пункты 1, 3, 4, 7, 9

Деструктивная зависть

Склонность в ответ на зависть испытывать враждебность, неприязнь и желание лишить другого преимуществ. Сумма 5–30.

пункты 2, 5, 6, 8, 10

Полный текст методики

Оцените, насколько вы согласны с каждым из приведённых утверждений, по шкале от 1 («абсолютно не согласен») до 6 («абсолютно согласен»).

Шкала ответов: 1 — абсолютно не согласен 2 — не согласен 3 — скорее не согласен 4 — скорее согласен 5 — согласен 6 — абсолютно согласен

  1. 1.Когда я завидую другим, я думаю о том, как стать таким же успешным в будущем.
  2. 2.Я хочу, чтобы люди, которые в чем-то меня превосходят, потеряли свои преимущества.
  3. 3.Если я замечаю, что другой человек лучше меня, я стараюсь стать лучше сам.
  4. 4.Зависть к другим помогает мне достигать собственных целей.
  5. 5.Если у других людей есть что-то, что я хочу себе, у меня возникает желание лишить их этого.
  6. 6.Я испытываю враждебность к людям, которым я завидую.
  7. 7.Если кто-то достиг большего, чем я, то я стремлюсь добиться того же.
  8. 8.Если я завидую другому человеку, то у меня возникает к нему неприязнь.
  9. 9.Если чьи-то личные качества, достижения или имущество лучше, чем у меня, я стараюсь добиться того же.
  10. 10.Когда я вижу достижения других людей, это вызывает у меня возмущение.

Ключи: как обрабатываются ответы

  1. 1Шаг 1: каждое утверждение оценивают от 1 («абсолютно не согласен») до 6 («абсолютно согласен»).
  2. 2Шаг 2: обратных пунктов нет, перекодировка не нужна.
  3. 3Шаг 3: конструктивная зависть — сумма ответов на пункты 1, 3, 4, 7, 9; деструктивная зависть — сумма ответов на пункты 2, 5, 6, 8, 10. Каждая сумма от 5 до 30.
  4. 4Проверка: 5 + 5 = 10 пунктов, ни один не входит в две шкалы.
  5. 5Пороги авторами не заданы: интерпретируйте баллы по сравнению с вашей группой. Средние выборки авторов адаптации (N = 254): конструктивная зависть 20,76 (SD 5,75), деструктивная 9,04 (SD 4,38).

Как обрабатывать математически

Единица измерения

Сумма по шкале, от 5 до 30

Тип шкалы

Порядковая, на практике часто интервальная

Как описывать

Среднее и SD при нормальном распределении; иначе медиана и квартили

Основные критерии

Стьюдента / Манна-Уитни / Вилкоксона, корреляция

Сумма пяти пунктов с шестью градациями даёт значения 5–30. Распределение деструктивной зависти обычно скошено вправо (среднее около 9 при минимуме 5), поэтому проверьте нормальность на своей выборке и при отклонениях берите ранговые критерии.

Пошаговый план расчёта

  1. 1Проверить, что ни один пункт не пропущен: обратных пунктов в BeMaS нет, перекодировка не нужна.
  2. 2Для каждого испытуемого сложить ответы по пунктам 1, 3, 4, 7, 9 (конструктивная зависть) и по пунктам 2, 5, 6, 8, 10 (деструктивная зависть). Каждая сумма — от 5 до 30.
  3. 3Проверить нормальность распределения каждой шкалы (критерий Шапиро-Уилка).
  4. 4Описать группу: среднее и SD (или Me и квартили) по каждой шкале.
  5. 5Сравнить группы или замеры подходящим критерием и посчитать корреляцию с другими методиками.

Какой критерий выбрать

Замеры «до / после» у одних и тех же людейНапример: зависть до и после тренинга эмоциональной регуляции.Критерий ВилкоксонаДве независимые группыНапример: деструктивная зависть у мужчин и женщин.Критерий Манна-УитниНормальное распределение, две группыНапример: конструктивная зависть у студентов двух факультетов.Критерий СтьюдентаТри и более независимые группыНапример: зависть в группах с разной успеваемостью.Критерий Краскела-УоллисаСвязь с другим показателемНапример: связь деструктивной зависти с чертами тёмной триады.Корреляция СпирменаНадёжность шкал на вашей выборкеНапример: α Кронбаха для пяти пунктов конструктивной зависти.Альфа КронбахаПросто описать группуНапример: средние по двум шкалам.Описательная статистика

Пример обработки результатов

8 студентов заполнили BeMaS до и после тренинга по работе с социальными сравнениями. Сравниваем сумму баллов по шкале деструктивной зависти.

До:   8 11 7 14 9 6 12 10

После: 7 9 7 11 8 6 10 8

  1. 1Дизайн: одни и те же 8 испытуемых, два замера → критерий Вилкоксона.
  2. 2Медиана до: Me = 9,5 балла; после: Me = 8,0 балла. Снижение на 1,5 балла.
  3. 3Критерий Вилкоксона: у 6 испытуемых балл снизился, у 2 не изменился; T эмп = 0 при n = 6 ненулевых сдвигов, T крит = 0 (p < 0,05). Снижение значимо на уровне p < 0,05.

Как оформить это в дипломе

В таблице 1 представлены медиана и квартили деструктивной зависти до и после тренинга и результат критерия Вилкоксона.

Таблица 1 — Деструктивная зависть (BeMaS) до и после тренинга (n = 8)

ШкалаQ₂₅MeQ₇₅T эмпT критp
Деструктивная зависть7,59,511,500< 0,05

На рисунке 1 графически представлены медианные значения деструктивной зависти до и после тренинга.

015309,58Деструктивная завистьДеструктивная завистьСумма баллов (5–30)ДоПосле

Рисунок 1 — Медианы деструктивной зависти (BeMaS) до и после тренинга

Медиана деструктивной зависти снизилась с 9,5 до 8,0 балла (−1,5 балла) при диапазоне шкалы 5–30. У шести из восьми испытуемых балл уменьшился, у двух остался прежним.

Значимость сдвига оценивали непараметрическим критерием Вилкоксона (шкала порядковая, выборка мала). Ненулевых сдвигов 6, T эмп = 0, T крит = 0 при p = 0,05, поэтому снижение признаётся значимым на уровне p < 0,05.

Вывод

После тренинга деструктивная зависть по BeMaS значимо снизилась (T эмп = 0, p < 0,05): медиана уменьшилась с 9,5 до 8,0 балла.

Ограничения

  • Порогов и норм у авторов нет; интерпретируйте баллы относительно своей группы. Приведённые средние получены на выборке из 254 человек (в основном студенты, 68 % женщин, возраст 17–55 лет).
  • Явного раздела с ключом в статье адаптации нет: состав шкал определён по таблице факторных нагрузок и совпадает с описанием оригинала (5 + 5 пунктов).
  • Опросник измеряет склонность к зависти по самоотчёту и не является диагностическим инструментом.

Частые вопросы