Методика «Паровозик» (С. В. Велиева)
Проективная игровая диагностика позитивного и негативного психического состояния дошкольника.
- Полное название
- Методика «Паровозик» (диагностика психического состояния)
- Автор
- С. В. Велиева, 2005
- Назначение
- Степень позитивного (ППС) и негативного (НПС) психического состояния ребёнка
- Контингент
- Дети примерно с 2,5 лет, индивидуально
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Методика «Паровозик» (С. В. Велиева) : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/metodika-parovozik-velieva (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
«Паровозик» — проективная методика С. В. Велиевой для дошкольников. Она построена на основе восьмицветового ряда цветового теста М. Люшера, но подана в игровой форме: ребёнок строит «поезд» из цветных вагончиков, каждый раз выбирая самый красивый из оставшихся. По тому, на какие позиции попадают «тёмные» и «яркие» цвета, специалист оценивает настроение, тревогу и адаптацию ребёнка. Это не тест-опросник: здесь нет вопросов и самостоятельного подсчёта — балл проставляет эксперт по итоговой раскладке.
Зачем это в дипломе
В работах по дошкольной психологии и адаптации к ДОУ суммарный балл собирают у группы детей до и после периода адаптации или коррекционной программы и доказывают снижение напряжения критерием Вилкоксона, а доли детей с ППС/НПС сравнивают критерием хи-квадрат. Ниже — как проводить, как считать балл и групповой инструмент для обработки «до/после».
Действия
Групповая обработка «до/после»
Индивидуальный балл проставляет специалист по раскладке цветов (см. ключ ниже) — готовой формулы для одного ребёнка у методики нет. А для диплома введите или сгенерируйте суммарные баллы группы «до» и «после» и сравните их критерием Вилкоксона. Помните: меньший балл — благополучнее.
Суммарные баллы группы и статобработка
Шаг 1. У вас уже есть подсчитанные баллы?
Что оценивает методика
Суммарный балл психического состояния
Единый числовой показатель: чем он выше, тем сильнее выражены негативные состояния — пониженное настроение, тревога, страх, признаки дезадаптации в социальной среде.
Итог переводится в категорию ППС или НПС трёх степеней.
менее 3
ППС — позитивное состояние
4–6
НПС низкой степени
7–9
НПС средней степени
более 9
НПС высокой степени
Стимульный материал и проведение
Стимульный материал — белый «паровозик» и 8 «вагончиков» восьми цветов: красный, жёлтый, зелёный, синий, фиолетовый, серый, коричневый и чёрный. Вагончики раскладывают в произвольном порядке на белом фоне перед ребёнком.
- 1Ребёнку предлагают построить необычный поезд, поставив первым самый красивый вагончик.
- 2Затем из оставшихся он снова выбирает самый красивый и прицепляет его — и так до последнего.
- 3Чем младше ребёнок, тем чаще повторяют инструкцию и рукой обводят оставшиеся вагончики.
- 4Фиксируют итоговый порядок из 8 позиций — от самого привлекательного цвета к наименее привлекательному.
Процедура проводится строго индивидуально и в игровой форме — это важно для достоверности, поскольку методика опирается на спонтанное цветовое предпочтение ребёнка.
Как обрабатывается результат
Обработка — экспертная: балл начисляется за «неблагоприятные» позиции цветов в получившемся ряду. Специалист сверяет раскладку с ключом и суммирует штрафные баллы.
1 балл
Фиолетовый вагончик на 2-й позиции; чёрный, серый или коричневый — на 3-й; красный, жёлтый или зелёный — на 6-й.
2 балла
Фиолетовый на 1-й позиции; чёрный, серый или коричневый — на 2-й; красный, жёлтый или зелёный — на 7-й; синий — на 8-й.
3 балла
Чёрный, серый или коричневый на 1-й позиции; синий — на 7-й; красный, жёлтый или зелёный — на 8-й.
Баллы по всем сработавшим условиям складывают. Итог интерпретируют по шкале: менее 3 — позитивное состояние (ППС), 4–6 — НПС низкой степени, 7–9 — средней, более 9 — высокой степени.
Как обрабатывать математически
Что измеряет
Степень позитивного/негативного психического состояния
Тип данных
Суммарный балл (0 и выше)
Как описывать
Медиана и квартили (Me, Q1–Q3) или доли ППС/НПС
Основные критерии
Вилкоксон / Манна-Уитни, χ² для долей
Балл «Паровозика» — порядковая (ранговая) величина на небольших выборках дошкольников, поэтому для сравнения «до/после» и групп берут непараметрические критерии. Если же вы работаете не с самим баллом, а с долями детей в категориях ППС/НПС, сравнивайте эти доли критерием хи-квадрат.
Пошаговый план расчёта
- 1Проставьте каждому ребёнку суммарный балл по ключу (по позициям вагончиков).
- 2Опишите выборку: медиана и квартили (Me, Q1–Q3) или доля детей с ППС и НПС разной степени.
- 3Выберите критерий по дизайну исследования (таблица ниже) и оцените значимость (p < 0,05).
Какой критерий выбрать
Пример интерпретации протокола
Разберём, как из раскладки получается вывод (числа условны и приведены только для иллюстрации логики обработки, а не как норма).
- 1Ребёнок построил поезд; специалист записал порядок цветов по 8 позициям.
- 2Сверил раскладку с ключом: сработавшие «неблагоприятные» позиции дали, к примеру, коричневый на 2-й (2 балла) и синий на 7-й (3 балла).
- 3Сложил штрафные баллы — получилась итоговая сумма.
- 4Соотнёс сумму со шкалой ППС/НПС и сформулировал вывод о состоянии ребёнка.
Как оформить это в дипломе
По группе удобно приводить не только средний балл, но и распределение детей по категориям состояния — это нагляднее показывает психологический климат группы.
| Категория состояния | Сумма баллов | Что показывает |
|---|---|---|
| ППС | менее 3 | нормальное настроение, удовлетворительная адаптация |
| НПС низкой степени | 4–6 | лёгкое напряжение, снижение настроения |
| НПС средней степени | 7–9 | выраженная тревога, признаки дезадаптации |
| НПС высокой степени | более 9 | сильное напряжение, тревога, страх |
Как звучит вывод
«У ребёнка выявлена сумма баллов, соответствующая НПС низкой степени, что говорит о лёгком эмоциональном напряжении и требует наблюдения в период адаптации». По группе вывод строят через доли детей с ППС и НПС и их изменение «до/после».
Где применяют методику
- Диагностика эмоционального состояния и тревожности дошкольников в ДОУ.
- Оценка адаптации ребёнка к детскому саду — в начале и в конце адаптационного периода.
- Оценка эффективности коррекционно-развивающих и игровых программ (замер «до/после»).
- Мониторинг психологического климата группы через доли детей с ППС и НПС.
- В дипломных и курсовых по дошкольной и коррекционной психологии — как одна из методик диагностического комплекса.
Частые вопросы
Что диагностирует методика «Паровозик»?
Степень позитивного (ППС) и негативного (НПС) психического состояния ребёнка-дошкольника: нормальное или пониженное настроение, тревогу, страх, а также успешность адаптации в новой или привычной социальной среде. Часто используется для выявления тревожности.
Как проводится методика?
Индивидуально, в игровой форме. Перед ребёнком в произвольном порядке кладут белый «паровозик» и 8 цветных «вагончиков» и просят построить поезд, каждый раз выбирая из оставшихся самый красивый вагончик. Получается ранговый ряд из 8 позиций — от самого привлекательного цвета к наименее привлекательному.
Как получают итоговый балл?
Балл проставляет специалист по позициям, на которые ребёнок поставил вагончики определённых цветов: «неблагоприятные» размещения (например, чёрный, серый или коричневый на первой позиции) дают 1, 2 или 3 штрафных балла. Баллы суммируются — это и есть итоговый показатель. Самостоятельного бланкового расчёта у методики нет.
Как расшифровывается сумма баллов?
Менее 3 баллов — позитивное психическое состояние (ППС); 4–6 — негативное состояние низкой степени; 7–9 — средней; более 9 — высокой степени. Чем выше сумма, тем сильнее выражены пониженное настроение, тревога и признаки дезадаптации.
Для какого возраста подходит методика?
Для детей примерно с 2,5 лет. Методика построена на основе восьмицветового ряда цветового теста М. Люшера и адаптирована к игровой ситуации, поэтому доступна младшим дошкольникам.
Как использовать методику в дипломе?
Обычно баллы собирают у группы детей дважды — «до» и «после» (например, в начале и в конце адаптации к детскому саду или после коррекционной программы) — и проверяют, значимо ли снизилось напряжение, критерием Вилкоксона. Можно также сравнивать доли детей с ППС и НПС в двух группах критерием хи-квадрат.