Тест семейных отношений Бене — Антони
Проективная методика для изучения эмоциональных отношений ребёнка к членам своей семьи.
- Полное название
- Тест семейных отношений (Family Relations Test); в русскоязычном издании — «Диагностика эмоциональных отношений в семье»
- Авторы
- Ева Бене (E. Bene) и Джеймс Антони (J. Anthony), 1957
- Адаптация
- Русскоязычная публикация — сб. «Психология семейных кризисов» (Речь, 2006); модификация И. М. Марковской (56 карточек)
- Назначение
- Эмоциональные отношения ребёнка в семье, значимость фигур, психологические защиты
- Контингент
- Дети и подростки (младший вариант — ≈ 4–8 лет, старший — ≈ 6–10 лет и подростки)
- Тип
- Проективная (полупроективная) методика, индивидуальная процедура; время ≈ до 25 минут
Ссылка для списка литературы (ГОСТ)
Тест семейных отношений Бене — Антони : описание, ключи и онлайн-расчёт. — Текст : электронный // StatBlank : [сайт]. — URL: https://statblank.com/metodiki/test-semeynyh-otnosheniy-bene-antoni (дата обращения: ДД.ММ.ГГГГ).
Дата обращения подставлена сегодняшняя. Добавьте источник в список литературы.
Тест семейных отношений Бене — Антони — одна из классических проективных методик семейной диагностики. Ребёнку предлагают «поиграть в почтальона»: он раскладывает карточки-«письма» с короткими фразами о чувствах между фигурами, обозначающими членов его семьи. То, кому и какие «письма» ребёнок адресует, раскрывает субъективную картину его эмоциональных связей — кого он воспринимает как самого близкого, где скапливается напряжение и какие чувства он предпочитает не признавать открыто.
Важно понимать
Это качественная проективная методика: у неё нет самозаполняемого балльного расчёта и готового «индекса». Результат — это структура распределения чувств и её интерпретация психологом, а не число. Поэтому онлайн-калькулятор для неё не предусмотрен.
Действия
Стимульный материал и как проводится
Комплект состоит из двух частей — фигур и карточек-высказываний.
Фигуры
Набор из ≈ 20 контурных фигур людей разного пола и возраста (взрослые женщины и мужчины, девочки и мальчики, пожилые, младенец). Из них ребёнок выбирает подходящие для членов своей семьи. Отдельно вводится безликая фигура «Господин Никто».
Карточки-«письма»
Карточки с короткими фразами о чувствах. Они различаются по направленности (чувства от ребёнка к члену семьи и чувства, приходящие к ребёнку) и по силе-знаку (слабые и сильные, положительные и отрицательные); есть отдельные высказывания о родительском потакании и сверхопеке.
Порядок процедуры
- 1Психолог в беседе выясняет реальный состав семьи ребёнка (кто живёт вместе, есть ли развод, временное отсутствие кого-либо).
- 2Ребёнок подбирает фигуру для каждого члена семьи и вводит фигуру «Господин Никто»; к фигурам крепятся коробочки-конверты с прорезью.
- 3Психолог зачитывает высказывания и передаёт карточки: ребёнок опускает каждую в конверт подходящего человека, к «Никому» либо отдаёт психологу, если фраза подходит нескольким.
- 4Порядок предъявления карточек мягкий: начинают и заканчивают положительными высказываниями, а «острые» не идут длинными сериями подряд.
В модификации И. М. Марковской 56 карточек разбиты на 8 категорий: слабые и сильные, положительные и отрицательные чувства — отдельно исходящие от ребёнка и отдельно приходящие к нему. Дословный банк формулировок карточек является охраняемым материалом издания (Речь, 2006) и здесь не воспроизводится.
Как обрабатывается
Обработка не сводится к формуле — она честно устроена как подсчёт распределения карточек с последующей качественной интерпретацией.
- 1Номера всех высказываний, которые ребёнок адресовал каждому персонажу, заносятся в бланк-таблицу: строки — члены семьи (включая «Никто» и «Сам ребёнок»), столбцы — категории чувств.
- 2По каждой ячейке подсчитывается число карточек данной категории, отнесённых к данному человеку.
- 3Считают суммы по строкам и столбцам — так виден баланс положительных и отрицательных, слабых и сильных, исходящих и приходящих чувств по каждой фигуре.
- 4Полученную картину психолог интерпретирует качественно — по правилам ниже, а не по нормативной таблице баллов.
Стандартизированных норм (перевода сумм в стандартные баллы или уровни) в проверенных открытых источниках нет. По русскоязычным данным приводится лишь ретестовая надёжность — 0,74 на выборке из 30 детей 7–8 лет при интервале 6 месяцев. Итоговая оценка опирается на суждение специалиста.
Что оценивается при интерпретации
Анализ ведётся по нескольким смысловым линиям, а не по единой числовой шкале.
Психологическая значимость членов семьи
По распределению всех чувств видно, на ком сосредоточены эмоции ребёнка. Наибольшая доля адресованных карточек указывает на наиболее эмоционально значимую фигуру; смещение чувств от родителей к другим людям — сигнал для анализа.
Эгоцентрические ответы
Карточки, которые ребёнок адресует самому себе. Высокая «любовь к себе» может отражать переживание собственной привилегированности, а высокая «ненависть к себе» — переживание отверженности и чувство вины.
Амбивалентность
Отношение к члену семьи считают амбивалентным, если число положительных карточек не более чем вдвое превышает число отрицательных (или наоборот) — то есть чувства заметно смешанные.
Психологические защиты
По характеру раскладки выделяют типовые механизмы: отказ (большинство карточек «Никому»), идеализацию, смещение на периферических членов семьи, осуществление желаний, проекцию, реактивное образование.
Недостаточность защищённости
Чрезмерное преобладание сильных чувств (положительных или отрицательных) без «буфера» слабых трактуется как признак недостаточной психологической защищённости ребёнка.
Как применяют, в том числе в дипломе
Методику используют в детской и семейной психологии, при работе с эмоциональными и поведенческими трудностями ребёнка, в консультировании родителей, а также как исследовательский инструмент.
В дипломной и курсовой работе
- • Как качественная иллюстрация эмоциональной структуры семьи в кейсе: кто наиболее значим, где амбивалентность, какие защиты.
- • Как источник полуколичественных признаков для сравнения групп: например, доля детей с амбивалентным отношением к матери или частота реакции «отказ» в полных и неполных семьях.
- • В связке с шкальными опросниками (например, опросниками детско-родительских отношений), которые дают числовые данные для статистики, тогда как тест Бене — Антони добавляет качественную глубину.
Так как у методики нет итогового балла, для статистической проверки гипотез в дипломе берут производные признаки (категориальные: «есть/нет амбивалентность», «тип защиты») и сравнивают их частоты, например критерием хи-квадрат или точным критерием Фишера.
Пример интерпретации (без баллов)
Ниже — условная схема того, как психолог рассуждает над протоколом. Конкретные числа не приводятся намеренно: важна структура распределения, а не «баллы».
- • Значимость. Большая часть положительных карточек адресована матери — она воспринимается ребёнком как наиболее близкая фигура.
- • Напряжение. К отцу направлено заметно больше отрицательных карточек, чем положительных, — зона эмоционального напряжения, которую стоит обсудить.
- • Амбивалентность. К старшему брату положительные и отрицательные чувства близки по количеству — отношение смешанное, амбивалентное.
- • Защита. Часть сильных отрицательных карточек ребёнок отдал «Господину Никто» — возможный признак отказа (нежелания признавать негативные чувства к близким).
Как записать вывод
По результатам методики ведущей эмоционально значимой фигурой для ребёнка выступает мать; отношения с отцом окрашены преимущественно негативными переживаниями, с братом — амбивалентны; отмечается тенденция к вытеснению негативных чувств (адресация части сильных отрицательных высказываний фигуре «Никто»).
Первоисточники
- Bene E., Anthony J. Manual for the Family Relations Test. — London: National Foundation for Educational Research (NFER), 1957.
- Психология семейных кризисов. — СПб.: Речь, 2006 (раздел «Диагностика эмоциональных отношений в семье», Е. Бене, Д. Антони).
Частые вопросы
Что диагностирует тест семейных отношений Бене — Антони?
Это проективная методика для изучения эмоциональных отношений ребёнка в семье. Она показывает, какие чувства ребёнок испытывает к каждому члену семьи, какие чувства, по его восприятию, они испытывают к нему, насколько значим сам ребёнок в семье и какие психологические защиты он использует.
На какой возраст рассчитана методика?
На детей и подростков. Есть младший вариант — примерно для детей 4–8 лет с сокращённым набором высказываний, и старший вариант — для детей 6–10 лет и подростков с расширенным набором. В русскоязычной практике распространена модификация И. М. Марковской на 56 карточек-высказываний.
Как проходит процедура «почтальона»?
Ребёнок выбирает контурные фигуры для членов своей семьи и вводит безликую фигуру «Господин Никто». К фигурам крепятся коробочки-конверты. Психолог зачитывает карточки-«письма» с фразами о чувствах, а ребёнок кладёт каждую карточку в конверт того человека, к кому она подходит больше всего; ничьё — «Никому»; сразу нескольким — отдаёт психологу.
Есть ли у методики баллы и нормы?
Обработка количественная только в смысле подсчёта числа карточек каждой категории, отнесённых к каждому персонажу. Стандартизированных нормативных таблиц перевода «сырых» сумм в стандартные баллы в открытых русскоязычных источниках нет — интерпретация остаётся качественно-количественной и опирается на суждение психолога.
Можно ли использовать методику в дипломе?
Да, как качественный или полуколичественный инструмент — чаще в кейс-иллюстрациях, при описании эмоциональной структуры семьи, при сравнении групп детей (например, из полных и неполных семей) по доле амбивалентных отношений или частоте защит. Для строгой статистики её обычно сочетают с шкальными опросниками.
Чем модификация Марковской отличается от оригинала?
И. М. Марковская адаптировала методику для русскоязычных младших школьников и подростков: 56 карточек-высказываний сгруппированы в 8 категорий по направленности (от ребёнка / к ребёнку) и силе-знаку чувств (слабые/сильные, положительные/отрицательные).